4.梯形的面积教学设计及教案分析｜教案在线预览

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学校课名学科（版本）学时教学目标教学重点难点以及措施学习者分析教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）梯形的面积数学（苏教版）第一课时宿豫区顺河中心小学教师章节年级刘林第二章第三节五年级使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积

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所属课文：4.梯形的面积

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2018-05-02 07:41:00

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学校：宿迁市宿豫区顺河中心小学

4.梯形的面积教学设计及教案分析

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关键词：4.梯形的面积教学设计及教案分析

正文

学校

课名

学科（版本）

学时

教学目标

教学重点难点

以及措施

学习者分析

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

梯形的面积

数学（苏教版）

第一课时

宿豫区顺河中心小学

教师

章节

年级

刘林

第二章第三节

五年级使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积公式，能正确地计算梯形的面积，并应用公式解决实际问题。

重点：理解并掌握梯形面积的计算公式。

难点：理解梯形面积公式的推导过程。

学生已经学习了三角形的面积计算公式的推导过程，懂得了利用已经掌握的知识来学习新知识的方法，知道了迁移在数学学习中的巨大作用。

温故而知新，从三角形的面学生回顾,教师出三角形面积计算公积公式的推导直观、清晰地再现知识的复习导入

示动态画面展示式的推导

迁移到梯形的形成过程。

推导过程. 面积公式的推导。

1、课件出示，学生通过数格子的方式算面积。

通过数格子、2、小组合作，动动手操作、多手操作，学生媒体动态展剪纸拼接，探示、学生再现媒体的展示成为新授的索知识。

展示操作过程一个十分重要的过程。在推导梯形面积计算3、多媒体课件动等方式，帮助新授

这个过程中，学生的认识公式

态展示梯形面学生实现了由得到了深化，能力得到了积计算公式推表及里，有表提升。

导过程。

象到抽象的过4、学生再次动手程，使得本课操作，进一步的难点得到有熟悉公式的推效突破。

导过程。

5、学生操作展示。

1、出示图片，帮通过图片、填图片的播放、填空题的出总结及巩归纳梯形面积公式

助学生思考、空题、总结公示再次有效地帮助学生固提高

归纳梯形公式等形式帮助轻松地掌握知识的形成

式。

学生深化认识过程。

2、出示填空题，梯形面积计算帮助学生回顾公式。

公式推导过程。

3、总结公式

通过练习巩固生活中的梯形面积各种梯形面积计巩固练习

知识，形成技

计算

算练习。

能。

总结

关于本教案的常见问题

Q：4.梯形的面积教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.梯形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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