10、连乘、连除和乘除混合运算优秀说课稿｜教案在线预览

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《连乘、连除和乘除混合运算》教学设计【学情分析】在学习本节课之前学生已经学过加减混合、连加、连减两步计算的题目，而本节课的教学内容是在学生掌握了一步计算和乘除法的基础上，帮助学生从一步计算乘、除法迁移到连乘连除，即两道算式合并成一道算式。按从左到右顺序乘或除。【教学重点】掌握连乘、连除和乘除混合运算

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所属课文：10、连乘、连除和乘除混合运算

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2018-05-29 16:56:00

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学校：射阳县码头小学

10、连乘、连除和乘除混合运算优秀说课稿

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关键词：10、连乘、连除和�…优秀说课稿

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《连乘、连除和乘除混合运算》

教学设计

【学情分析】在学习本节课之前学生已经学过加减混合、连加、连减两步计算的题目，而本节课的教学内容是在学生掌握了一步计算和乘除法的基础上，帮助学生从一步计算乘、除法迁移到连乘连除，即两道算式合并成一道算式。按从左到右顺序乘或除。

【教学重点】掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序。

【教学难点】熟练进行表内乘、除法计算。

环节

学生自学事宜

教师引导事宜

复习导入

连加：6+9+3=

连减：12-8-2= 加减混合：5+7-6= 8-6+3= 这是我们学习过的连加、连减和加减混合运算，今天我们来学习类似的知识（板书：连乘、连除和乘除混合运算）。

小黑板

媒体

明确

自学重点

复习导入（2分钟）

明确自学重点（1分钟）：掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序。

（3分钟）

围绕

1、仔细观察

2×3×4=24 和

点拨：

36÷4×3=27这两道算式哪儿不一样？

1、两题的标线告诉我们计算时先重点自学

2、两道算式中标线告诉我们先算什么后算什么后算什么；

小黑板

算什么？（记录下来）

（10分2、明确运算顺序：“从左往右”钟）

3、独立完成“试一试”，你是怎样算计算。

的，把想法记录下来？

交流

自学情况

（10分钟）

点拨

自学得失

（一）

小组讨论（6分钟）

（二）

全班交流（4分钟）

在巡视中加强对小组讨论的指导；在全班交流中作出简要点拨和评价。

小黑板

教师集中点拨：

1、连线：乘法中乘数交换位置积不会变；箭头：除法中只能用被除数去除

以除数，不能把被除数和除数的位置交换；

（5分钟）

2、连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序是：“从左往右”依次计算。

1、独立完成想想做做1~4；

巩固

（先说说先算什么，后算什么再计算）

自学成果

（12分钟）

加强巡视，个别指导，

2、小组长进行监督批改并在小组内交流尤其关注学困生

自己计算时的想法；

关于本教案的常见问题

Q：10、连乘、连除和乘除混合运算优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10、连乘、连除和乘除混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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