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义务教育课程标准实验教科书四年级下册第八组文趣味语文《趣联巧对》教学设计授课者:潮州市潮安区庵埠镇经正小学陈雪花义务教育课程标准实验教科书四年级下册第八组文趣味语文《趣联巧对》教学设计潮州市潮安区庵埠镇经正小学陈雪花【教材分析】:1.教材分析:本节课是由两个对联故事引出的两副有趣对联,第一个对联故事
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趣味语文课件配套优秀教案案例
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关键词：趣味语文课件配套优秀教案案例
正文
义务教育课程标准实验教科书四年级下册第八组文趣味语文
《趣联巧对》教学设计授课者:潮州市潮安区庵埠镇经正小学陈雪花
义务教育课程标准实验教科书四年级
下册第八组文趣味语文
《趣联巧对》教学设计
潮州市潮安区庵埠镇经正小学陈雪花
【教材分析】:
1.教材分析:
本节课是由两个对联故事引出的两副有趣对联,第一个对联故事是祝枝山看到农夫车水,脱口出了上联“水车车水,水随车,车停水止。”同行的唐伯虎当即对出“风扇扇风,风出扇,扇动风生。”这对联对得工整巧妙,是一对有趣的顶真联。第二个对联故事是乾隆皇帝宴请群臣时,指着一位141岁的老者出了上联“花甲重逢,增加三七岁月。”纪晓岚巧妙地对出下联:“古稀双庆,更多一度春秋。”他们把数字嵌入里边,使数量词有特殊的含义,堪称绝妙的“数字联”。
2.学情分析:
四年级的学生对对联的了解还较少,本身的知识水平也有所极限,所以在设计上创设情境,从易入手,引起兴趣,带领学生感受和欣赏一些相关的趣联巧对。
【教学目标】:
1.知识与能力:使学生了解对联有关的一些基础知识。
2.过程与方法:欣赏对联的形式和内容之美,感受祖国传统文化的丰富内涵和巨大魅力。
3.情感态度价值观:提高学生的素养,培养学生对传统文化的浓厚兴趣。
【教学重点】了解对联的一些基础知识及对一些趣联巧对的欣赏。【教学难点】:提高学生语文素养,培养学生对传统文化的浓厚兴趣。【教学准备】:多媒体课件
【教学过程】:
一、谈话引入,揭示课题
二、诵读、欣赏对韵歌,激发兴趣
课件出示对韵歌:天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹……
天对地,室对家,落日对流霞。黄莺对翠鸟,甜菜对苦瓜。狗尾草,鸡冠花,白鹭对乌鸦。门前栽果树,塘里养鱼虾。有时三点两点雨,到处十支五支花。
优对劣,丑对佳,肃静对喧哗。光明对黑暗,谨慎对浮夸。苹果脸,葡萄牙,异卉对奇葩。知音存海内,朋友遍天涯。黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
三、趣联赏析
(一)读第一个对联故事,欣赏第一副对联。
1.讨论这副对联的妙处。
2.介绍顶针联的特点。(板书:顶针联)
3.欣赏两副顶真联(出示课件:三跳跳下地……)。
4.根据顶真联的特点做相关练习(出示课件:牙刷刷牙……)
(二)学生自由读第二个对联故事,欣赏第二副对联。
1. 让一学生讲这个对联故事,并讨论这副对联的妙处。
2. 介绍数字联的特点。(板书:数字联)
3. 欣赏两副数字联。(出示课件:一门父子三词课……)
4. 填数字联练习。(出示课件:一掌擎天,指长短……)
(三)欣赏最富有趣味性的对联——无情对
1. 出示课件(三星白兰地,五月黄梅天),讲相关的对联故事
2. 介绍无情对的特点。(板书:无情对)
3. 练一练对对子。(出示课件:水果()……)
四、进一步了解对联特点,试对对子
(一)简单概括介绍对联的特点:字数相等,词性一致,平仄和谐,内容相关,避免雷同。(让学生明白对联没有标准的答案,只要合理,都是正确的。)
(二)对对子练习。
出示课件:鸟语()……
总结
板书设计:
走近对对乐园——趣联巧对
顶针联
数字联
无情对
文档信息
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