习作优秀获奖教案

《介绍一种物品》习作教学设计

第一部分写作指导

藤县天平镇罗垌小学陈静瑜

教学内容:小学五年级上册第三单元习作教学(介绍一种物品)

教学目标:

1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。

2.学习有序观察,并在观察中抓住事物的特征。

教学重点:

1、能使用基本的说明方法,把要介绍的物品说清楚写清楚。

2、培养学生的语言表达能力。

教学难点:

能按一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。

学情分析:

本次习作练习是五年级学生第一次写说明文,选取的物品比较贴近学生的生活实际,容易引起他们的兴趣,具有一定的交互性。学生在进行口语交际的基础上,会很容易地用学过的说明方法,从物品各个方面进行介绍。教师要帮助学生克服畏难心理,树立学生习作信心。

教学过程:

一、猜谜导入,激发兴趣

师:我们班的同学各个都精神抖擞的,都是聪明机灵的好学生,那我就来考考你们?我们来猜猜谜语,看看你们能不能猜出来?(出示谜语生猜)

师:我果然没看错,你们果然是聪明的学生,你们是怎么猜出来的?(根据迷面,谜面告诉了我们这些事物的独有的特征),如果要你介绍一种物品,你能把它介绍清楚吗?我们今天就尝试着用笔去介绍一种你喜爱物品。

揭示课题:介绍一种你喜爱的物品

师:要把你喜欢的物品介绍清楚啊,就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗?

二、方法指导:怎样写说明文

✧1、回忆一下学过的说明文——《鲸》、《松鼠》等,总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。(举例子、列数字、打比方、作比较) 2、出示习作要求:

✧介绍一种你喜爱物品,可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。

✧按照一定的顺序来写。

✧要抓住所要介绍物品的特点来写。

✧运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。

三、分类介绍讲解

师:蔬菜、水果类我们可以从哪些方面进行介绍?

形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜方法……

第

2、介绍玩具、文具、电器又应该从哪些方面介绍呢

应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。

四、出示范文,讲解范文

五、出示文章结构

六、确定写作对象,为作文拟提纲并练习写作。

1、为自己的作文拟一个提纲,包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。

七、板书

介绍一种物品

蔬菜、水果等形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜方法……玩具、文具、电器等形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题……

第二部分习作讲评

一、教学目标:

1、学生通过作文讲评,学会按一定的顺序介绍事物。

2、学会运用简单的说明方法写文章

3、针对习作要求,评价习作片段,并尝试修改习作,感受修改对写作的重要性。

二、教学过程:

1.出示名家赠言

A、写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。——鲁迅

B、我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍,然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威师:你从这两句话中读懂了什么? (学生自由说。) 是啊,两位大作家虽然在不同的国度,却对作文的修改如此重视,可见修改是写作多么重要的环节啊!(板书:修改)

2、习作总评

上一节课我们要求写一篇介绍一样你喜爱的事物的作文,要求能使用一些说明方法,把要介绍的物品按一定的顺序写清楚。今天这节课,我们就来讲评这篇作文。

3、榜上有名

这次作文,写得比较好的同学有xxx等,(他们选材合理,能安一定的顺序,用上一些说明方法来介绍事物的特点。总的来讲,我们班这次作文写比较好,老师很高兴。

4、佳作放送

学生读作文。(其他学生认真听,适当做些笔记。)听了这篇作文,说说你特别欣赏哪些部分…

5、合作修改

但是,我们的同学还是给我出了个难题,我碰到了这样一篇文章,它优点很明显,但也存一些不足,希望大家来帮助我,好不好?

(1)出示一篇典型文章请学生点评,并帮助修改。

A、你觉得这篇文章哪个地方写得好?还有哪些存在不足?怎么改?

B、学生以4人小组为单位,合作学习并交流。

(2)学生讨论后讲评。(教师有方向性引导、深入并修改。)

(3)教师总评。(这篇文章优点正如刚才的同学说的……最大的不足之处在……还存在……等问题。

6、金玉良言

刚才,我们修改这篇作文,很到位。相信大家一定有不小的提高,特别是文章的作者。所以,同学们一定要重视修改,我们的写作兴趣在修改中会获得激发,我们的写作水平在修改中也会得到提高