练习二教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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练习二教学内容:北师大数学六年级下P26-27“练习二”教学目标:1.通过练习,能根据比例的意义要求写出比例,能根据“比例中内项的积等于外项的积”解比例,解决一些简单的实际问题。2.通过练习,进一步理解比例尺的意义,会求比例尺,能按给定的比例尺求相应的图上距离或实际距离,能利用比例尺的知识解决一些简

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-24 20:53:00

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学校：肃南裕固族自治县红湾小学

练习二教案教学设计导入设计

未知

2018-04-24 20:53:00

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关键词：练习二教案教学设计导入设计

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练习二

教学内容:

北师大数学六年级下P26-27“练习二”

教学目标:

1.通过练习,能根据比例的意义要求写出比例,能根据“比例中内项的积等于外项的积”解比例,解决一些简单的实际问题。

2.通过练习,进一步理解比例尺的意义,会求比例尺,能按给定的比例尺求相应的图上距离或实际距离,能利用比例尺的知识解决一些简单的实际问题。

3.通过练习,能结合具体图形说明图形的放大和缩小的方法,能在方格纸上按一定的比例将简单的图形放大和缩小。

教学重、难点:灵活运用所学知识解决实际问题

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

经过前一阶段的学习,同学们对比例的知识掌握了不少,这节课我们一起来总结、练习。

二、本单元知识梳理

1.本单元有几课?课题是什么?

2.学生以互相提问的方式展示对本单元知识的梳理。

3.教师小结并板书本单元知识要点。

三、基本练习

谈话:看来同学们本单元的概念、公式掌握不错,下面老师要考考你会不会灵活运用这些知识。

1.书P26第1题。

(1)出示题目;(2)自由写比例;(3)具体交流

2.书P26第2题。指名回答,说说判断的依据。

(1)出示题目;(2)怎样判断两个比能否组成比例?

(3)用你喜欢的方法去判断,把组成的比例写出来。

3.书P26第3题。

(1)出示题目;(2)说说解比例的依据是什么?

(3)独立完成,指名板演,全班订正。

4.书P26第4题。学生读题,理解题意,尝试列式解答,全班交流。(1)出示题目;(2)读题,说说你获得了什么信息。

(3)独立完成,指名讲解。

5.书P27第7题。

(1)理解题意,读懂比例尺;(2)解决问题。

四、全课总结

通过今天的练习,你有什么收获?你对本单元知识还有什么困惑?五、作业布置

书P26第5题、第6题、P27第8题。

板书设计

练习二

①比例的意义、基本性质

判断两个比能否组成比例

解比例,列比例解决问题

②比例尺

求比例尺,求图上距离或实际距离

③图形的放大和缩小

方法:数、算、画、查

关于本教案的常见问题

Q：练习二教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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