识字6 狮子大象老虎第二课时教学设计是什么类型的资料？

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识字6 狮子大象老虎第二课时教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：识字6 狮子大象老虎第二课时教学设计

正文

识字六教案三稿

教学目标:

1、让学生懂得从小爱护动物、保护动物,自觉维护大自然的生态平衡。

2、学会本课的生字并能正确、规范书写。

3、培养学生独立识字和运用词语的能力。

4、了解一些动物的基本常识。

重点难点:

1、学会本课的生字,并能正确书写。

2、培养学生独立的识字能力,并能正确运用所学生字。

课时:2课时

第一课时

教学目标:

1、正确认识本课一类字和二类字。

2、会读词串,准准轻声音节、区分前后鼻音。

3、了解动物。

教学过程:

一、导入

1、师:今天老师请来了一些森林里的朋友们,为了考一考大家认不认识它们,我们先来做个小游戏,游戏的名字叫:大家猜一猜。

2、师:(出示图片)这里有一些它们的图片,但是只有局部,好了,来看第一张,猜猜它是谁。猜的时候指名说出名字,教师帮助正音。(依次是老虎、孔雀、斑马、麋鹿......)

3、看来同学们对动物朋友们的外表非常熟悉,那你们真正了解它们吗?今天我们就一起来学习识字6,进入它们的世界瞧一瞧。大家跟我一起来书空题目。(板书:识字6)

二、通读词串,熟练拼读生字词

1、出示课文带拼音词串,老师范读,带领学生读一遍,学生齐读一遍,开火车读一遍。

2、点名读,并相机指导。

3、注意词串中的前后鼻音、平翘舌音。

4、出示无拼音词语,指名读。

5、出示二类字和一类字图片,开火车读,教师正音,学生齐读、分组读、男女生赛读。

三、对个别不常见动物进行简单了解

1、了解狮子

出示狮子图片,并让学生读一读狮子的自我介绍,着重介绍公狮子和母狮子的特征。(师:同学们,读完了它们的名字,你们是不是迫不及待的想看他们的样子?接下来我们一起进入动物王国吧!首先请出我们的狮子大王,谁来读一读狮子大王的霸气介绍?读的真不错!那你们看一看图片中哪只是雄狮?哪只是母狮,说说为什么?(举手回答))

2、了解仙鹤

出示仙鹤照片,并引导学生回忆上学期的《美丽的丹顶鹤》中描写丹顶鹤的句子。(师:接下来请出我们动物王国里最高雅的动物?说道高雅那必须是我们的仙鹤了。谁来高雅的读一读?同学们,你们知道仙鹤还叫什么名字吗?对!是

丹顶鹤,在上学期《美丽的丹顶鹤》一课中,我们学过丹顶鹤名字由来的几句话,你们还记得吗?背一背。好,你们看图片上的丹顶鹤它们在做什么,用以前课文中的一个四字成语来概括,很好,就是引吭高歌。)

3、了解孔雀

读孔雀自我介绍,了解孔雀特征。

4、了解鹦鹉

了解鹦鹉种类、外貌,并学习“鹦鹉学舌”。

5、了解麋鹿

了解麋鹿,掌握麋鹿的“四不像”特征。

6、了解袋鼠

了解袋鼠。

总结:以上是一些动物的自我介绍,还有一些其他的小动物没有在这里介绍自己,课下你们回去搜集一下资料,并做成“自我介绍”的形式。

四、宣传保护动物

观看动物被残害的图片,让学生感受残害者的残忍,从而唤起学生保护动物的意向。

1、这个环节可以让学生发言,说说观后感想。

2、说一说,作为一个小学生我们能做些什么?

3、欣赏“保护动物”手抄报。图文并茂。

五、作业:

1、自己动手做一张保护野生动物的宣传报。

2、把还没有介绍的动物,请同学们回去自己查一查资料,也替它们做一下自我介绍吧!

资料摘要

识字6 狮子大象老虎第二课时教学设计