20 台湾的蝴蝶谷ppt课件课堂实录

19.台湾的蝴蝶谷

济川小学杨梅

一、复习导入。

1.今天我们继续学习第19课--(齐读课题)

2.复习生字词。

师:来跟我们的老朋友们打个招呼吧。

出示第一行:气候温暖水源充足花草茂盛

指名读,评:哇!这儿真是个好地方;你这么一读我更喜欢这里了。

出示第二行:色彩斑斓五颜六色五彩缤纷

指名读,这么美的颜色,谁还想读一读:读到这些词你脑子里会出现哪些画面?你还知道哪些表示颜色多的词语。

出示第三行:吸引大批游客

指名读,评:“引”前鼻音读得好,我们向他学习一起读。

二、学习课文第二小节。

过渡:人们说“桂林山水甲天下,我要说蝴蝶仙境在台湾”(生:台湾的蝴蝶自由读句子:每年春季一群群······来聚会。想想这句话告诉了我们什么?

1、(指名说)这句话告诉我们蝴蝶很多。你从哪个词读到了蝴蝶的多?

“一群群”师:你能通过你的朗读让我们感受到蝴蝶的多吗?这么多的蝴蝶啊!谁还想再读一读?这么多的蝴蝶真可爱!

还告诉了我们什么?

蝴蝶很美!你从哪个词读出蝴蝶美的?

(指名说)“色彩斑斓”你能把它的美读出来吗?评:真是美轮美奂!真是如诗如画!

2.师:去蝴蝶谷的路上,小蝴蝶们是怎样赶过去的?(指名说)

(出示句子:每年春季······来聚会。)

(1)请小朋友拿起笔圈出这句话里的动词,看谁找得又快又准。(指名说)

(2)可是在我看来小蝴蝶就只会一个动作“飞”,课文中为什么不全部用飞呢?(指名说)体会动词的变化不单一。

换成越过花丛,飞过树林,穿过小溪。行不行?体会动词的准确性。

(3)好吧,我一起来欣赏一下小蝴蝶们是怎样飞的。(矮矮的花丛我们飞过去,高高的树林我们穿过去,窄窄的小溪我们越过去。)

(4)小蝴蝶们你想怎么飞,边做动作,边读读这句话。

指名读,评:加油啊,聚会要迟到啦!听出了你的迫不及待。

(5)像这样连续使用很多动词的句子,我们在哪一课也见过?(出示《花木兰》中的句子)。

(6)我们也会用连续的动词。(出示句子,学生练习说)动词用得很准,你们真是一群爱观察的小蝴蝶。

3.小蝴蝶们这急急忙忙得要去哪儿啊?指名说(我要去山谷)

(1)简笔画,边画边讲,台湾的山多,山谷也多,山谷就是山与山之间狭长的通道。

(2)春天到了,山谷里万物复苏,百花盛开,小蝴蝶们想不想去?我们出

发吧?(学生上黑板贴蝴蝶)师配乐范读第二小节。

三、学习第三小节。

1.过渡:这么多蝴蝶都从四面八方赶来聚会了,这时蝴蝶谷里的景象---引说“非常迷人”(板书:非常迷人)

2.请小朋友自由读读课文的第三小节,准备把你最喜欢的一种蝴蝶谷向大家昨个介绍。

你最喜欢的是哪一种蝴蝶呢?

3.学习“金蝶谷”。

(1)指名说:有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,······

(2)这么多黄蝴蝶聚到一起,在阳光的照耀下,闪闪发光。课文中用了一个什么词来写的。(指名说)板书“金光灿灿”

(3)看到这个词我想到了秋天那一丛一丛金黄的菊花。你想到了什么?(指名说)

(4)带着这种感觉来读读这个词。(不够亮,亮了)

像这样的ABCC的词还有那些呢?(指名说)

(5)我已经迫不及待要去金蝶谷看看了,请一只小蝴蝶帮我们介绍一下金蝶谷吧。(出示课件,指名读句子)哇!这么多的黄蝴蝶,就像浩瀚的大海涌起了金色的波涛,场面真是齐说--十分壮观,(板书“十分壮观”)

(6)看你们闪闪发光的小眼睛一定是被这壮观的场面震撼到了,把你心里的感觉读出来。(指名读)男生齐读(评价,我的心又一次被震撼了)

(7)这个山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶我们给它什么名字好呢?(指名说,板书)“金蝶谷”

(8)读得真好我已经被这蝴蝶谷里的景色深深迷住了所以人们说蝴蝶谷里的景象“非常迷人”

4.学习彩蝶谷。

过渡:蝴蝶谷里还有那些景色,让你觉得十分迷人呢?(指名说)

(1)指名说。评,你读得真美!

(2)走我们一起去欣赏一下这个蝴蝶谷的美景!

(看课件,指名读)谢谢你带我们游览了这么美的蝴蝶谷。

(3)灿烂的阳光下他们的色彩是---齐说“五彩缤纷的”,(板书)它们自由灵巧地---齐说“上下翻飞”(板书)就像---齐说“谁在空中撒了一把把······飘去。”

(4)看你们陶醉的样子一定能读好这句话。(指名读)评(舞姿再轻盈一点)加上动作读一读(谢谢你带给我们如诗如画般的朗读)

女生齐读!

(5)这么美的蝴蝶谷,我们给它起个什么名字呢?

(9)游览了彩蝶谷我们更加觉得----齐说(蝴蝶谷的景色非常迷人。) 5.台湾是世界著名的“蝴蝶王国”,那里不光有黄蝶谷和彩蝶谷。(出示课件)还有“紫蝶谷”、“白蝶谷”、“绿蝶谷”“粉蝶谷”等等。

有的山谷只有一种粉色的蝴蝶,远远望去()。

有的山谷(),()。

四、学习第四小节。

1.过渡:迷人的蝴蝶谷吸引了大批的中外游客。人们一到这里,立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住,这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩!他们有的在人们的之间跳舞,有的---趴在人的肩膀上好像在说悄悄话呢!有的---飞累了就躺在人的手掌伸个懒腰,有的---调皮的钻到人的指缝里,爬到人的头上,捉迷藏呢!真是一群热情又调皮的小精灵啊!(引导学生简单说)

2.现在老师就是一名游客,哪位小导游愿意介绍一下你们蝴蝶谷的美丽景象。

3.千言万语汇成一句话那就是“蝴蝶谷的景象非常人!”(课件出示,齐读)这就是本文的中心句。

五、小练笔。

让我们围绕中心句练习写话吧。请小作家们拿出作业纸,插上想象的翅膀开始写吧。(学生完成写话,巡视,交流)

六.小结

同学们我们今天游览了台湾的蝴蝶谷,那里的景色非常迷人,壮丽的金蝶谷,缤纷的彩蝶谷。我们的祖国地大物博,山河壮丽,等着小朋友们去欣赏呢!

七、课后作业。

出示课件!