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蛤蟆爷爷的秘诀(阅读指导课)目标设定:1. 借助图片及文字,读懂故事。2. 抓住蛤蟆爷爷的语言、动作,会演故事。3. 在日后生活中有初步运用秘诀的意识,明白朋友真正意义。4. 通过学习绘本故事,激发孩子阅读的兴趣。教学重点:1. 在日后生活中有初步运用秘诀的意识,明白朋友真正意义。教学难点:4. 通
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- 2018-06-07 15:22:00
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练习3教案和学案内容
未知
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关键词:练习3教案和学案内容
正文
蛤蟆爷爷的秘诀(阅读指导课)
目标设定:
1. 借助图片及文字,读懂故事。
2. 抓住蛤蟆爷爷的语言、动作,会演故事。
3. 在日后生活中有初步运用秘诀的意识,明白朋友真正意义。
4. 通过学习绘本故事,激发孩子阅读的兴趣。
教学重点:
1. 在日后生活中有初步运用秘诀的意识,明白朋友真正意义。
教学难点:
4. 通过学习绘本故事,激发孩子阅读的兴趣。
活动过程:
一、出示绘本,读懂封面。(2’)
1.小朋友还记得这个故事吗?出示《我的幸运一天》封面,今天老师再给小朋友分享一本书,也是庆子·凯萨兹女士写的,它叫——《蛤蟆爷爷的秘诀》。
2.书名中哪个词语最吸引你?(秘诀)秘诀什么意思?
3.猜猜蛤蟆爷爷的秘诀是什么?(指名2生答)
二、开启故事,学习秘诀(10’)
1.故事开始啦,哇,小蛤蟆在看什么呢?
2.咱们先留着这个悬念,让我们走进故事:有一天,蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。
3.听听它们在聊什么呢?
(1)播放录音。
(2)你听到了什么?生:第一条秘诀是勇敢;
(3)爷爷为什么要讲它的秘诀呢?生:保护自己,对付敌人。因为他们的生存环境——危机重重)
4.出示图片:呀,有敌人。出示:正在这时,一条饥饿的蛇出现了。谁来当这条蟒蛇?(指名读:“喂,蛤蟆,”蛇咝咝地说,“我要把你们当午饭吃掉!”) (评价:哇,一条可怕的蛇;真是一条恶狠狠的蛇;)
(一起读:哇,太可怕了。)
5.快看,胆小的小蛤蟆要逃走了,听,它在尖叫什么?(学小蛤蟆逃跑尖叫。)
(1)但爷爷害怕了吗?指导读:一点没有!
(2)让我们看看这两幅图?
点评:瞧,不需要看文字,看图就是理解绘本的好方法。
6.让我们再来感受一下爷爷的勇敢,和同桌读读对话一:要求,把动作表演出来。(合作读,老师当小蛤蟆。)
这就是爷爷的第一条秘诀板书:勇敢
7.谁来夸夸蛤蟆爷爷!
8.生活中你有没有像蛤蟆爷爷这样勇敢的时候?(提示:当夜晚你一个人睡的时候不害怕,战胜黑暗,这就是——勇敢。)
9.看爷爷怎么说的?指名读第二条秘诀。
三、读读演演,体会机智。(10’)
1.赶走了一个敌人,刚松了口气,又来了一只鳄龟(简单补充鳄龟的资料)。
2.四人小组学着刚才的样子读读演演这段对话。(注意表情动作)
思考:
(1)遇到怎样的敌人要用第二条秘诀?
(2)爷爷表现和第一次有什么变化?(出示图片和对话)
2.四人小组上台展演,演出蛤蟆爷爷和第一次表现的不同:低声说。
(学生点评补充。)
3.看来爷爷的秘诀真不赖,危险解除,我们再来夸夸爷爷。(读)
4.面对吓不走的敌人,咱们就得用一些巧妙的办法对付他,这就是第二条秘诀——机智。(板书)
四、小组合作,推想结局(5’)
1.又逃过一劫,爷爷还没来得及说出他的第三条秘诀,敌人又出现了,还记得这条尾巴吗?(出示图片)一头巨大无比的怪兽出现了,你发现了什么?(书中的画面都横过来了)
2.谁来当大怪兽——读:“嗨,蛤蟆!我要把你们两个全都吃掉,就当吃着玩!”(吓得瑟瑟发抖)看,小蛤蟆尖叫着逃走了,爷爷会怎么样呢?
3.我们来回顾一下前两次蛤蟆爷爷遇到的敌人。
(出示图片)蛇,爷爷害怕了吗?一点没有!鳄龟,爷爷害怕了吗?一点没有。所以啊,这次遇到这大怪兽,爷爷害怕吗?一点没有!请小朋友想象一下,面对这个怪兽,爷爷会怎么说?怎么做呢?结果又如何?(四人小组讨论,一个代表说。)
五、揭晓结局,升华主题(10)
1.出示图片:蛤蟆爷爷这次也害怕了,我们看看庆子阿姨怎么写的?
2.再来看看躲起来的小蛤蟆。采访:爷爷被抓走了,你当时心里怎么想的?
救,
不救,
3.出示书中的内容,边读边揭晓答案:小蛤蟆的话让怪兽吓得没命地逃走了,爷爷得救了。是什么让小蛤蟆变得如此勇敢?仅仅是因为爷爷的秘诀吗?(提示:小蛤蟆前两次是如何脱险的?)
4.让我们来听听蛤蟆爷爷是怎么说的?一起再来夸夸小蛤蟆。(齐读第三题秘诀。板书:靠得住的朋友)
5.读到这里,读了这里,请小朋友思考一个很简单的问题:什么是朋友?靠得住的朋友又是怎么样的朋友?这让你想到书中的哪些人物?
六、梳理文脉,延伸阅读(6’)
1.是呀,书中的爷爷和小蛤蟆既是祖辈关系,但更胜似朋友,而朋友就是在危难的时候不离不弃,一起面对危险,让我们再次回忆一下我们整个故事。(逐行出示)
骤,敌人一个比一个强大,胃口一个比一个大,小蛤蟆和蛤蟆爷爷遇到不同的敌人有不同的应付方法,当不能靠一己之力的时候,我们还需要靠得住的朋友来帮忙,只有一起经过考验的人,才能称得上真正意义上的朋友。
3.爷爷的三条秘诀其实是——生存秘诀。在日后的生活中我们也许也会遇到不同程度的危险,从蛤蟆爷爷的秘诀这本书中你今天学到了什么呢?(学生交流。)
4.关于爷爷的书还有很多很多,老师也带来一些,希望小朋友课后能去发现更多关于爷爷的故事。
出示:《爷爷一定有办法》、《爷爷变成了幽灵》、《长大做个好爷爷》
文档信息
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