乘火车优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第五课时乘火车(新授课)教学目标:1、探索两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。2、能运用乘法有关知识解决一些实际问题,逐步提高解决问题的能力。教学重点:探索两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)的计算方法。教学难点:能运用乘法有关知识解决一些实际问题,逐步提高解决问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘火车

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

144

下载次数

更新时间

2018-05-23 11:38:00

来源学校

学校：肃州区银达中心小学

乘火车优质课教学设计

未知

2018-05-23 11:38:00

144

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：乘火车优质课教学设计

正文

第五课时乘火车(新授课)

教学目标:

1、探索两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

2、能运用乘法有关知识解决一些实际问题,逐步提高解决问题的能力。

教学重点:探索两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)的计算方法。

教学难点:能运用乘法有关知识解决一些实际问题,逐步提高解决问题的能力。

教学过程:

一、旧知复习

用竖式计算。请4位板演,并说一说自己是怎样算的。

17×4 28×3 29×2 34×6

二、激趣引入

放暑假了,爸爸带着淘气和笑笑会老家去看奶奶,今天他们就准备乘火车出发了,淘气在火车上了解到:这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。卧铺车厢每节乘72人,硬座车厢每节乘118人。

三、新知探究

1、自主学习

先独立观察情景图,找出数学信息,并想想能提出哪些数学问题。

2、对子互学

同桌互相说说自己提出的数学问题。

3、小组合作

小组内解决第一个问题:5节卧铺车厢可乘多少人?

把自己的方法在小组内交流。

(2)归纳整理方法

4、互动展示

请小组成员派代表到黑板前板演,并说说自己是怎么做的。

继续解决第二个问题:7节硬座车厢可乘多少人?方法同上

5、点拨归纳

三位数乘一位数的乘法竖式:

1、从个位乘起,用一位数依次去乘三位数的每一位上的数。

2、哪一位上的积满几十,就向它的前一位进几。

3、进上来的几在竖式中做一个记号,并把它加上。

四、当堂检测

完成练一练1、3题。先独立完成，再集体订正。

五、拓展提升

铁路搬运工人要装1450千克货物，已经运走了3车，每车装284千克，还剩多少千克货物没运走？

六、课堂小结

本节课你有哪些收获？

七、作业布置

练一练第2题。

八、板书设计：

乘火×5 = 360（元）7 2 1 1 8 × 15 —————— 3 6 0 8 2 6 车 118×7 = 826（元）× 17 —————— 72

关于本教案的常见问题

Q：乘火车优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘火车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

乘火车优质课教学设计