开会啦教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《开会啦》教案学习内容:小学数学一年级下册8-9页开会啦。学习目标:1.结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。2.理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。3.会用所学知识解决简单的实际问题。学习重点:理解减法的实际意义。学习难点:理解20以内退位减法的算法,并能正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-05-02 08:01:00

来源学校

学校：惠阳区实验小学

开会啦教学设计(第二课时)

未知

2018-05-02 08:01:00

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关键词：开会啦教学设计(第二课时)

正文

《开会啦》教案

学习内容:

小学数学一年级下册8-9页开会啦。

学习目标:

1.结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。

2.理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

3.会用所学知识解决简单的实际问题。

学习重点:

理解减法的实际意义。

学习难点:

理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

学习过程:

一、情景导入

师:老师发现大家都是善于观察的孩子,今天我们一起来看一下,结合图片,大家能发现什么信息?

生:有11人开会,才7把椅子。

师:根据你看到的信息,你想到了什么?下面老师就带大家去看看班干部开会的情景。

二、新课讲授

师:你能根据信息提出什么数学问题?每人坐一把椅子,够吗?

生:每人坐一把椅子是不够的。

师:那为什么不够呢?如果不够还缺几把椅子呢?下面我们就一起来操作一下吧。

师:请你用准备好的图形来摆一摆。用○表示开会的人数,用△表示椅子的把数。一一对应,观察一下所摆的图形够吗?还缺几把椅子?生:还缺四把椅子。(可点名回答)

师:谁能列出算式?说明理由。

生:11-7=4。

师:说一说11、7、4各表示什么呢?

生1:11是总共的人数。

生2:7是已经有的椅子数。

生3:4是缺的椅子数。

三、巩固练习

1.课本第9页第1、2题。

2.小活动。

同伴互相说一说,有关20以内的退位减法。小组比赛。四、课堂小结

今天你们学习了什么?和大家分享一下吧。

板书设计:

开会啦

有11人开会,才7把椅子,每人坐一把椅子,够吗?

○○○○○○○△△△△△△△11-7=4

○○○○

关于本教案的常见问题

Q：开会啦教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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