24时计时法教学实录

《24时计时法》教学设计

教学目标:

1、通过具体的生活情景,了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

2、让学生通过观察、比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律,并能正确进行互化。3、使学生在探索的过程中,体会24时记时法在生活中的应用,帮助学生建立时间观念,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯,培养学生热爱生活的高尚情操。

教学重、难点:

1.重点:让学生理解24时记时法,能正确用24时记时法表示生活中的时刻。知道24时计时法表示的时刻的含义。

2.难点:掌握两种不同记时法的特征,发现普通记时法和24时记时法中表示时间相互转化的规律,正确对这两种记时法进行相互转化。

教学准备:课件,模型钟表。

教学过程:

一、激趣导入,巧妙铺垫

(出示一个7时的钟面)

师:这是几时?这个时刻老师可能在做什么?

生1:我猜老师可能在吃早饭。

生2:我猜老师可能在批作业。

……

师:大家都猜得不错,那为什么有些同学会猜得不一样呢?

生:有的说的是上午的7时,有的说的是晚上7时了!

师:一天中有几个7时?

怎样表示才能把两个7时分清楚,不造成误会呢?

教师板书:上午7时晚上7时

师:在7时前面加上:上午或晚上这些表示时段的词,表示得就清楚明白了,那么有没有比这更方便的吗?

师:我们就一起分享一下老师每天在这个时间做什么吧。(播放晚间新闻片头)

师:这是几时?

生1:晚上7时。

生2:19:00.

师:为了把一天的时间记录得清楚明白,广播、电视、邮电、交通等部门采用了另外一种记录一天时间的方法,就是24时计时法。

板书课题:24时计时法

二、自主探究、学习24时计时法

(一)体会一天有24小时

(1)认识一天的开始——午夜12时(0时)。

师:大家知道一天是从什么时刻开始的么?让学生自由发表意见,教师先不作答复。

师:一天的开始到底是什么时刻呢,还是让我们一起来看一段录像吧!这是春节联欢晚会上大家一起在迎接新年第一天开始的情景。(课件播放倒计时的录像)提问:新年的第一天开始了,钟面上是几时,是什么时候的12时?(夜里12时)

师:到了夜里12时,就表示这一天结束了,同时又表示新的一天开始了。作为新的一天的开始,我们一般又把夜里12时说成凌晨0时。凌晨0时我们通常在做什么呢?(睡觉)现在知道一天的开始

是什么时候了么?一起说说看。(凌晨0时)

(2)感受一天的经过。

提问:那么一天的时间有多长呢,让我们来感受一下一天的经过吧!教师边拨钟面边说

现在是凌晨0时,在睡梦中我们开始了新的一天,在时钟的嘀嗒嘀嗒声中时间不知不觉的过去了,天色渐渐亮起来了。

(钟面停在凌晨4时),提问:现在是什么时候?(凌晨4时)我们在干什么?

(钟面停在早晨6时),提问:天亮了,太阳升起来了,现在是什么时候?(早晨6时)我们起床了(钟面停在上午8时),提问:现在是几时,我们在做什么?(上午8时,我们开始上课学习了) (钟面停在中午12时),提问:时间真快,现在是什么时候呀? (中午12时)到了吃午饭的时间了。

师:时针已经走了1圈了,1天结束了吗?

师:再过1个小时是什么时候了?

师:下午1时。

……

(二)体会24时计时法是怎样计时的

第一圈:晚上12时中午12时

12小时

接着演示板书:

第二圈:中午12时晚上12时

师:一日有几个小时?

1日(天)=24小时

师:下午1时为什么是13时,怎么得到的?

师:下午1时,是时针走了1圈加1大格,即经过了12小时加1个小时。

师:24时计时法是怎样的记录一天的时间呢?

多媒体出示钟面:晚上12时记为0时……下午1时记为13时,……晚上12时记为24时。

(三)比较2种计时法

师:你认为普通计时和24时计时法有什么不同,应用时要注意什么?(12时计时法一天里有几个3时,如何区分?24时计时法中哪些时间刻度没变,哪些时间刻度变了,是怎么变的?)

生:讨论、交流......

师小结:普通计时法表示的时刻,前面要加上“早上、上午、下午”等时间词,而24时计时法表示的时刻不要加这些时间词,上午钟表上是几就我们就说几时,中午12点后,钟表上是几时就把钟表上的几时加上12就可以了。

(四)评价

师:你喜欢哪种计时法?为什么?

生:交流——24时计时法简洁、简便

(五)转换方法

师:归纳说一说普通计时法转化成24时计时法的方法

生:上午的时间不加12,下午的加12,把时间词去掉

师小结:上午的时间,也就是钟表第一圈走过的时间不用加12,直接吧时间词去掉就行了,下午的时间也就是第二圈的时间加上12并且把时间词去掉。

师:说说24时计时法转化成普通计时法的方法

生:......

师小结:24时计时法转化成普通计时法时,把相应的几时减12就可以了,用普通计时法时一定要注意在全面加上上午、中午、下午、晚上等时间词就可以了。

(六)寻找生活中的24时计时法

师:生活中你在哪儿见过24时计时法?

生:......

(师出示课件:电子表、火车票、肯德基营业时间、车站站牌)三、联系生活,运用新知

(一)下面的时间,是24时计时法的在(

12时计时法的在(

24:00()早晨8时()下午2时半() 14:00() 16:30()凌晨3时()学生独立完成,交流汇报

(二)我说你拨

老师说一个时刻,请你在钟面上拨出这个时刻。

晚上12:00 13:00 上午9:00 19:30 21:00

学生独立完成,上台演示

(三)判断

1. 16时就是4时。()

2. 18时比下午5时30分要晚一些。()

3.今天3时,我们将与三(1)班举行跳绳比赛。()

4.深夜12时,用24时计时法既可以表示为今天的24时,也可以表示为明天的0时。()

5. 24时计时法和12时计时法相差12小时。()

6.钟面上的12时就是0时或者24小时。()

学生独立完成，交流汇报，重点说出原因。

（四）照样子填一填

18:06 23:38

下午6:06 晚上8时凌晨4:45

汇报：你是怎么计算的？说一说你的计算方法。

四、总结

这节课你有哪些收获呢？

五、课外积累

时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下悔恨。 ——鲁 迅

六、课堂作业

用24时计时法填空

9:00 经过2小时 （ ） 经过3小时 （ ）

经 过

小时

（ ） 经过4小时 （ ） 经过3小时 （ ） 板书设计

24时计时法

普通计时法 上午7:00 下午7:00

24时计时法 7:00 19:00

一天=24时

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