探索与发现（一）三角形内角和教学实录及点评｜教案在线预览

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《三角形的内角和》教学设计保山市永昌小学李媛【学情分析】四年级的学生已经初步具备了动手操作的意识和能力,并形成了一定的空间观念,能够在探究问题的过程中,运用已有知识和经验,通过交流、比较、评价寻找解决问题的途径和策略。【教学目标】1.认知目标:知道三角形的内角和是180度,理解三角形内角和与三角形的

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所属课文：探索与发现（一）三角形内角和

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2023-01-01 03:18:01

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学校：保山市永昌小学

探索与发现（一）三角形内角和教学实录及点评

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关键词：探索与发现（一）…教学实录及点评

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《三角形的内角和》教学设计

保山市永昌小学李媛

【学情分析】

四年级的学生已经初步具备了动手操作的意识和能力,并形成了一定的空间观念,能够在探究问题的过程中,运用已有知识和经验,通过交流、比较、评价寻找解决问题的途径和策略。

【教学目标】

1.认知目标:知道三角形的内角和是180度,理解三角形内角和与三角形的大小无关。

2.能力目标:通过学生量一量、拼一拼、折一折等活动,培养学生探索、发现和动手操作能力,并能运用三角形的内角和是180°这一规律解决实际问题。

3.情感目标:通过动手操作的探究活动,向学生渗透“转化”的数学思想。使学生体验成功的喜悦,激发学生主动学习数学的兴趣。【教学重难点】

重点:探索和发现“三角形的内角和是180°”。

难点:运用三角形的内角和解决实际问题。

【教法学法】

教法:游戏教学法、试验教学法、验证教学法。

学法:自主探究法、合作交流法、实践活动法。

【教学准备】

教师:多媒体课件、剪好的不同类型的三角形。

学生:量角器、剪刀、剪好的不同类型的三角形。

【教学时间】2018.4.20

【教学过程】

一、创设情景,导入新课。

1.猜三角形。

2.引出课题。

(板书课题:三角形的内角和)

二、师生互动,探疑揭秘。

1.认识三角形的内角、内角和。

2.猜想三角形的内角和。

3.讨论、交流验证知识的方法。

师:那同学们可以用什么方法来研究三角形的内角和呢?赶紧打开课本第67自学一下吧。(课件出示自学要求)

学生汇报:①用量的方法;②用拼的方法;③用折的方法...

4.操作验证。

5.学生汇报。

教师根据学生板书:三角形的内角和是180度。

(4)数学文化

师:其实三角形的内角和是180度的结论是12岁法国著名的科学家帕斯卡300多年前就提出来的了。(课件出示)

三、应用新知,解决问题。

1.游戏:《帮角找朋友》。

2.砸金蛋的游戏

四、全课总结,知情共融。

师:这节课你有什么收获?

五、课后探究,拓展延伸

你能根据自己的知识求出四边形的内角和吗?

六、作业布置

完成教材练习十六的第1、2、3题。

七、板书设计:(略)

关于本教案的常见问题

Q：探索与发现（一）三角形内角和教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索与发现（一）三角形内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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