星星合唱队第一课时教学设计

《星星合唱队》教学设计

一、学习目标:

1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。

2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。

3、激发学生学习兴趣,感受数学知识在生活中的广泛应用。

二、教材分析:

本节是一节“100以内加减混合运算”的计算课。这部分内容是在学生学习了100以内数的连加、连减的基础上进行教学的,既是对学生计算能力的更高要求,也是学生今后学习多位数混合运算的方法,并通过一定的训练达到熟练地计算。但是北师大版教材的编排,突出的变化是不再孤立地进行计算教学,而是将计算放置在解决问题的现实背景中,把计算教学与解决问题教学有机地结合起来。

三、学情分析:

本节课是在学生掌握了“100以内的加减法”“100以内数的连加、连减”和“解决有关的简单实际问题”的基础上进行教学的,主要的知识技能是100以内数的加减混合运算。学生对于算式的读法、计算顺序都已有所了解和掌握,同时从学生掌握这类知识的情况来看,大部分学生对连加、连减掌握得比较好,对加减混合计算也掌握得比较熟练。所以本节课的重点是让学生探索计算方法和培养解决问题的能力,增强实践应用意识。

四、教学重点:探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。

五、教学难点:运用100以内数的加减混合运算的方法,解决简单实际问题。

六、教学准备:奖励标志、课堂练习本

七、教学过程:

(一)、复习导入

竖式计算

48+42-36= 52-43+77=

91-38-25= 97-36+43=

(二)、探究新知

1、出示主题图,引导学生观察思考,说图意。

2、说一说,合唱队人数比原来多了还是少了?

3、合唱队现在有多少人?

(1)学生独立思考,列出算式。

(2)组织交流,说一说自己是怎样列式的?

15-9=6(人)

52+6=58(人)

52-9+15=58(人)

5 2 4 3

- 9 +1 5

————————————

4 3 5 8

(三)、巩固练习

1、说一说列式算一算

(1)淘气今年8岁,叔叔比淘气大九岁,阿姨比叔叔小五岁,阿姨今年多少岁?

(2)图书角原来有75本书,借出46本,还回12本。图书角现有多少本书? 2、竖式计算

24+36-19 75-46+25 34+28-49

90-65+42 87-69+54 72+25-68

(四)、总结

这节课你有哪些收获?

八、作业设计:教材第7页

九、板书设计:

星星合唱队

5 2 4 3

—9 _________ 4 3

答:合唱队现在有58

52-9+15=58 (人)

+ 1 5

________

5 8