4 我学写字教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

4.我学写字(第二课时)沭阳县第二实验小学沙彩虹教学目标:1.有感情地朗读课文,读出诗歌蕴含的情趣。2.展开想象,仿写诗句。教学重难点:教学重点:有感情地朗读课文,读出诗歌蕴含的情趣。教学难点:展开想象,仿写诗句。教学准备:多媒体课件教学过程:一、听写词语,复习巩固1.听写词语。凡是一切水底头顶2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 我学写字

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

164

下载次数

更新时间

2023-11-20 13:37:20

来源学校

学校：沭阳县第二实验小学

4 我学写字教学设计实例

未知

2023-11-20 13:37:20

164

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 我学写字教学设计实例

正文

4.我学写字(第二课时)

沭阳县第二实验小学沙彩虹

教学目标:

1.有感情地朗读课文,读出诗歌蕴含的情趣。

2.展开想象,仿写诗句。

教学重难点:

教学重点:有感情地朗读课文,读出诗歌蕴含的情趣。

教学难点:展开想象,仿写诗句。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、听写词语,复习巩固

1.听写词语。

凡是一切水底头顶

2.上节课我们结识一个小朋友,他学写字,还记得是哪些字吗?(学生板书)

小绵羊、河流、草地、我的爸爸

3.他在学写字的时候,会产生许多联想,他都想到了什么?就让我们再次走进儿童诗《我学写字》。

二、学习课文,读中感悟

1.指导第1小节。

(1)读第1节,想想小作者学写“小绵羊”的时候,想到了什么?用“”画出来。

(2)学生汇报:树呀,房子呀,栅栏呀。

(3)发现比喻句,体会其好处。(弯卷像羊毛一样)

(4)我们眼睛看到的一切,还会有什么?

(5)指导有感情地朗读。

2.指导第2小节。

(1)读第2节,想想小作者学写“河流”的时候,想到了什么?用“”画出来。

(2)学生汇报:溅起一片水花、升起一座宫殿

(3)“溅起”“升起”这两个词语可以对调吗?(体会作者用词的准确性)

(4)学生想象:你觉得还会从水底升起什么?

(5)指导有感情地朗读。

3.学习3、4小节。

(1)自学要求。

自由读3、4小节,文中的“我”在学写字时,又想到了什么?请用“”画出来。

(2)交流汇报,教师顺学而导。

第3小节:

①汇报:“草地”使“我”看见美丽的彩蝶,忙碌的蜜蜂。

②忙碌的蜜蜂在干什么?美丽的蝴蝶旋舞是什么样?(练说、表演)③加上动作有感情地读一读。

第4小节:

①汇报:个儿最高、身体最棒、顶呱呱

②你们的爸爸是家中顶梁柱,你们爱爸爸吗?觉得自己的爸爸怎么样?

③读出自豪的语气。

三、回顾全文,仿写诗句

1.配乐朗读全文,发现秘密。(每小节开头的句式不同)

2.学做诗人,仿写诗句。

(1)你在写字时,会怎样想?

(2)提供词语、句式。

蓝天、花园、森林、草原、我的妈妈……

当我学着写“”,一下子, ,

凡是,就都起来,像一样。

当我拿笔把“”写上我的,

我的眼前就,还从。

当我的笔写好了“”,我就看见,还有,我。

要是我写上“”,我立刻就想,瞧,我,。

四、课后拓展,综合实践

1.继续修改小诗,并配上合适的图画;

2.朗诵自己创作的儿童诗,可以将录制的音频或视频传到班级学习群。

关于本教案的常见问题

Q：4 我学写字教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 我学写字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 我学写字教学设计实例