Part A教学内容概述

Unit 5

Shopping PartA 一、教学目标

1.能认读和正确书写shoppinq list,chicken; fruit.tea, juice,Supermalet.toy等词汇。并初步运用kitchen和with。

2.学习句子: I need.. 3.通过学习，能够用英语谈论所需购买的物品，让学生学会

有计划地做事情。

二、教具准备

1.有关食物的图片和卡片。

2.有关超市、玩具、厨房的图片和卡片。

3.多媒体课件

三、教学过程

Step 1 warming up

1、师生互设问候

教师说:Class begin

学生说:stand up .Good afternoon. MS. Huang.

教师说:“Good afternoon

boys and girls. Sit down .please." 欣赏与食物有关的歌曲: Apple Tree.

Step 2 Review

(1)复习有关食物的单词，教师去示有关食物的单词卡片，如: tomate,potato,vegetable.fish等，学生看图说单词. (2)教师再次出示有关食物的图片，让学生说出它们的复数形式，将图片奖励给说得最大声、最好的学生。

(3)游戏-找朋友

游戏规划:教师读一个食物单词，持有相应国片和卡片的学生要立

即起立，读出法单词，如

果正确，两位学生获得加分。

2、揭示课题

(1)教师出示萨莉妈妈的图片说:This is sally's mother.she wants to go shopping. She's making a shopping list." 板书课题:Unit 5 Shopping Part A (2)教授单词shop和shopping.教授词组Shoppinglist. (3)出示句子:She is making a shopping.并教学。

Step 3 Presentation

(一)教学单词chicken,fruits,tea,和juice，教学句子I need...

1教师说:Sally's mother is making a shopping list . What does she need?(出示need的单词卡片复习该单词，帮助学生理解问句的含义)Please follow me read the text 1 and 2. 让学生初步感知课然后引出chicken，

fruit，tea和juice的

教学。

(1)

教师出示有关食物的单间卡片,并把这四个单词卡片混入其中，请一名学生从中把chicken,fruit，tea

和juice找出来。

(2)教师告诉学生:"chicken

翻译为’小鸡’时，表示是可数名词。翻译为’鸡肉’时,表示是不可数名词，如:a chicken

(一只鸡)

Some chicen (一些鸡肉). (3)教师出示各种水果图片，问学生:”Do you like fruits ?引导学生用“Yes,I do.I like..."来回答。

(4)教师用课件出示“茶叶”,对学生说:‘tea是不可数名词，一杯茶”，要用a cup of tea 表示，而‘红茶’的英文表述法是black tea,'绿茶’是green tea." (5)juice

也是不可数名词。引导学生进行发散思维，说出带有juice的词组: fresh orange juice (鲜榨橙计)，apple juice (苹果汁) 5出示句子I need some chicken,some fruits,tea and orange juice. 并指导朗读。

4.完成课本第37页的Look ond say.部分。

(二)学习单词supermaket 和句子I’m going to theSupermaket. 1..教师呈现“超市”的图片,教学单词Supermaket.

2.教师出示School,park, Zoo等单词,进行替换练习。

(三)理解课文对话,初步感知单词kitchen和toy. 1、教师播放课文录音，请学生认真听，然后回答下列问题: (1)Where is Sally's mother? (2)what does Sally’s

mother need ? 2、教师再次播放课文录音，请学生认真听，然后回答问题: What do the kids need?

引出单词toy的教学。

出示单词toy. 并教学读音。

3、指导朗读

教师领读，全班学生跟读。

4.分角色模仿跟读

5.巩固练习

(1)完成课本第40页的Learn to write部分

(2)请学生看到课本第37页

Listen and Learn the English Sound . 请学生读出这些单词，再请学生观察他们的区别(都是复数形式，共同发音/S/.

Step 4 Extension

综合活动:Making a shopping list.

教师出示下列表格: Shopping List

1、教师说:“如果学校下周要组织春游活动，你们需要什么? 请学生四人一组，完成购物单书写。”

2活动完成后,请学生用I need...句型汇报小组合作成果

Step 5 HomeWork 1.听课文录音,并模仿跟读

2.用英语与同伴谈论“生日派对”。“野餐”等活动所需要的

物品。