Lesson 12 A Visit to the Great Wall教学实录与评析｜教案在线预览

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课题A visit to the great wall 1、学生能听懂和理解这个故事。学习目标2、学生能就这个故事进行问答。3、学生能向同学复述故事。重点难点教法选择课前准备重点：一般现在时的具体用法。难点：1、表示动作的短语。2、介绍经常性动作的常用句式。讲授法、实践法课件、单词卡片课型是否采

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所属课文：Lesson 12 A Visit to the Great Wall

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2018-04-27 16:07:00

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学校：瓜州县梁湖乡岷州小学

Lesson 12 A Visit to the Great Wall教学实录与评析

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关键词：Lesson 12 A Visit to the…教学实录与评析

正文

课题

A visit to the great wall 1、学生能听懂和理解这个故事。

学

习

目

标

2、学生能就这个故事进行问答。

3、学生能向同学复述故事。

重

点

难

点

教

法

选

择

课

前

准

备

重点：一般现在时的具体用法。

难点：1、表示动作的短语。

2、介绍经常性动作的常用句式。

讲授法、实践法

课件、单词卡片

课型

是否采用多

媒

体

备

课

总

数

讲授课

是

教

学

1课时

时

数

教

学

课

时

第 1课时

第 15课时

课

堂

教

学

过

程

设

计

一、向学生问好：

Hello ，everyone 。welcome boys and girls 。

当学生坐好以后，让他们尽可能多的回忆关于北京景观的内容。问：

What did you learn about the great wall ？

Would you like to see the palace museum ？

二、presentation

导入：

翻到课本P30页，告诉他们将要阅读一篇可以提供更多关于长城信息的故事。

story time : A visit to the great wall 课前活动：

A、观察图片并讨论在每幅图中看到了什么。把学生回答的内容要点在黑板上记录下来。用问题的方式来帮助学生理解。

How do Mrs. Li ，Jenny， Danny and liming go to the great wall ？

What do we call the great wall in China ？

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

Are Danny and Jenny interested in the great wall ？

Do you know the Chinese saying about the great wall ? Why can’t Danny draw or write on the great wall ? B、阅读活动：

Picture 1-6

C、听故事：播放录音，学生安静聆听。再次播放录音，学生跟读。最后找学生轮流读这个故事，直到所有内容都读完。

课后活动阅读并讨论：

P31页底部内容，帮助学生理解他们需要做什么。教师把三个问题大声读一遍，确保学生知道做什么？然后各个小组谈论故事内容，以及读后他们知道了什么。然后，就给出的问题进行回答。

说说演演：

学生应该能够轻松的回答这个问题。

如：who is going to Beijing ？

what happens to Danny ？

让学生三人一组，练习这个故事。

作业布置：随堂练习册

板书设计

Lesson 12 A visit to the great wall 板书设计

thousand、first、true、clean、lucky Go to……by bus

Let somebody do ……Keep ……clean

作业设置

教

学

反

思

检查

签阅

随堂练习册

第周，应备

课时

实备

课时，共

课时

评价：

时间：

签查（签章）

古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 12 A Visit to the Great Wall教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 12 A Visit to the Great Wall》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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