12 母亲的鼓励课堂实录及点评

12、母亲的鼓励

杨浦区市光新村第一小学 执教者：杨耀红

教学目标：

1、学习本课生字新词，理解“黯淡”、“破天荒”、“悲喜交集”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。

3、读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。

4、体会母爱的伟大，温暖如春的母爱是儿女走向成功的力量源泉。

教学重点：

读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。

教学难点：

了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。

教学过程：

一、

启发谈话，揭示课题。

1、老师激情朗诵一首小诗。

2、师：这一个人是谁呢？今天，再让我们一起走进一位母亲。

3、

出示课题、齐读课题

这位母亲是以怎样的方式来鼓励自己的儿子成长和进步的呢？

二、

初读课文，了解内容。

1、学生自读课文，想想课文主要写了什么？然后完成填空。

2、学习本课中的生字词语

三、

再读课文，感悟领会。

1、默读课文，找出母亲在转述老师的话时说的三次鼓励的话读一读，用简洁的语言填表。（口头准备，找出书上的内容圈一圈，划一划）

2、这位母亲说了哪些谎呢？请同学们用“ ”划出母亲谎言的内容。

（1）学生交流，理解句意（出示母亲的三次谎言）

（2）母亲的这些谎言让儿子明白了什么？自己读读这些句子想一想

3、那么，老师是不是这样说的呢？读一读课文，找一找老师说的话，用波浪线划出。

（1）老师的话与母亲的话有什么矛盾之处？

（2）（男、女生）对老师和母亲的话进行对照读。

（3）课文学到这儿，你知道这位母亲为什么要说谎吗？让我们再一次走进这位母亲了解一下她的内心世界。

★ 研读课文，体会“谎言”的内涵。

1、老师引读母亲的三句话

2、你能找出表达母亲心情的三处句子吗？

3、发挥学生的想象，走进这位母亲的内心世界。

听了幼儿园老师的话，母亲鼻子一酸，差点流下眼泪，心想： 。

听了小学老师的话，母亲流下了眼泪，心想： 。

听了初中老师的话，母亲惊喜极了，心想： 。

4、师：同学们，课文学到这儿，你能体会到母亲的用心良苦吗？

（1）学生交流

（2）出示内容

★ 研读课文，体会“谎言”的作用。

1、那么，同学们，这位母亲的谎言在儿子身上起到作用了吗？请你找找有关的句子。

2、学生交流

3、出示句子

句子1：那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。

句子2：说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。

（1）“破天荒”、“黯淡”在这里是什么意思？

（2）这些带点词说明了什么？（懂事了、有目标、有信心了）

（3）母亲的前两次谎言，在儿子身上发生了明显的变化，第三次发生了什么变化呢？课文没有写，你能联系上下文，把儿子的第三次变化描述一番吗？

练习：听了母亲的话，儿子暗暗下定决心要考上重点高中，从此……

4、是啊，母爱如春光，沐浴着孩子的心灵，母爱如甘霖，滋润着生命的幼芽。在母亲呵护下，奇迹终于发生了，儿子考取了清华大学，母亲拿到儿子录取通知

以后，是怎样表现的呢？

（1）交流句子：听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……

（2）“悲喜交集”是什么意思？母亲为何而悲？为何而喜？

（3）指导朗读

5、母亲心中会想些什么呢？续写课文的结尾：母亲想：____________。

四、感悟题意，升华情感

1、妈妈的爱是奉献，是期待，妈妈的爱藏在了谎言里，却是一种鼓励，能给我带来自信，走向成功。（板书:充满自信、走向成功）

2、以小诗的形式小结

板书设计 12母亲的鼓励

（三次谎言）

充满自信

走向成功