整理和复习课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《大数的认识》整理与复习教学设计教学目的： 1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。 2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。教学关键：以

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-12 07:09:00

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学校：十堰经济技术开发区龙门小学

整理和复习课件配套优秀教案设计

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2018-04-12 07:09:00

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关键词：整理和复习课件配套优秀教案设计

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《大数的认识》整理与复习教学设计

教学目的：

1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。

2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。

3．结合练

习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。教学重点：

进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。

教学关键：

以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。

教学过程：

一、复习数位顺序表 1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。

2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？

3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？

4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？

5．讲评练习有关这方面的练习。二、复习亿以内数的读法

1．我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？

第一步做什么？第二步？ 2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。

如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六）

1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）

亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。

3．复习中间和末尾有零的读法。

①每一级的末尾有零。

如：789 0000 读作：七百八十九万

45 0000 0000 读作：四十五亿

每一级末尾的零都不读。

②中间和末尾有零的情况。

如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六

1435 0871 0532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二

思考：

零放在什么位置要读？

中间两个零或多个零要怎样读呢？

4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。三、复习亿以内数的写法

1．我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？

第一步做什么？第二步？

七千万零五百（7000 0500）

2．每一级的末尾没有单位时该怎么办？请举一个例子。

3．是不是读零的地方都写一个零？

如：七千万零五十（7000 0050）六百万八千（600 8000）

4．请同学总结写法，这里比较简单，可以请中等的学生回答。

四、比较大小

提问：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？如果数位相同和不同怎么办？

看题目：20 8090＞20 0809如果学生回答不完整，可以请同学补充。

如：1900＜2万，如果碰到这样的数时，应该怎么办？

五、省略“亿”“万”后面的尾数 1．整亿整万的数。

如：470 0000， 127 0000 0000 ，这样的数要怎样省略？

2．求近似数如：1292 4800≈1292万

2 7200 0000≈3亿

35 0720 0000≈35亿提问：求近似数要怎么求？

在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。六、总结让学生自己总结，然后回去好好复习。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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