11 美丽的西双版纳优秀教学实录

11 美丽的西双版纳

【教学目标】

1.在语言环境中识记本课12个生字“纳、等、耸、霄、箭、壶、砍、扁、饮、猿、悠、孔”。借助图片理解“边陲、耸立云霄”,结合资料理解“见血封喉”，通过想象说话理解“悠然自得”。积累“无边无际、耸立云霄、清甜可口、悠然自得、五彩缤纷、别有情趣”6个词语。能正确书写“等、箭、壶、悠、孔”5个生字。

2．在通读全文的基础上，借助填空整体感知课文，知道重点写了“西双版纳是植物的王国，又是动物的王国”。

3.正确、流利地朗读课文，知道为什么说

“西双版纳是植物的王国，又是动物的王国”。背诵课文第3或第4小节。

4.学习句式“这里有怎么样的什么”、“会干什么的什么”、“什么时候，这里有什么，可以怎样”和“什么在哪里干什么”。能借助图片，展开想象，运用“什么时候，这里有什么，可以怎样”和“什么在哪里干什么”的句式进行说话练习。

5.体会西双版纳的美丽富饶，感受我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

【教学重点】

1.识记12个生字，积累6个词语，正确书写5个生字。

2.正确、流利地朗读课文。学习句式“这里有怎么样的什么”、“会干什么的什么”、“什么时候，这里有什么，可以怎样”和“什么在哪里干什么”。能借助图片，展开想象，运用一定的的句式练习说话。

【教学难点】

通过朗读、说话练习体会课文句式丰富的特点，感受西双版纳的美丽富饶。

第一课时教案

【教学目标】

1. 能在语言环境中识记“纳、等、耸、霄、箭、壶、砍、扁、饮”9个生字。借助图片理解“边陲、耸立云霄”，结合资料理解“见血封喉”。积累“无边无际、耸立云霄、清甜可口”3个词语。在田字格中正确书写生字“等”。

2．在通读全文的基础上，借助填空整体感知课文，知道重点写了“西双版纳是植物的王国，又是动物的王国”。

3.正确、流利地朗读课文2、3小节，知道为什么说

“西双版纳是植物的王国”。背诵第3小节。

4. 学习句式“这里有怎么样的什么”、“会干什么的什么”和“什么时候，这里有什么，可以怎样”。能借助图片，展开想象，运用“这里有怎么样的什么、会干什么的什么”的句式进行说话练习。

1

5.体会西双版纳资源丰富，植物多而奇特，感受其美丽富饶。

【教学重点】

1.识记9个生字，积累3个词语。正确书写生字“等”。

2.正确流利地朗读课文2、3小节。学习句式“这里有怎么样的什么”、“会干什么的什么”和“什么时候，这里有什么，可以怎样”。

【教学难点】

通过朗读、说话体会课文句式丰富的特点，感受西双版纳的美丽富饶。

【教学过程】

一、看图导入，揭题识字

1．欣赏西双版纳风景图

师：今天老师要带你们去一个地方。

【ppt出示西双版纳图片】

师：这里是西双版纳。（板书：西双版纳）

2.学习生字“纳”

师：你有什么好办法记住纳？（加一加）

师：一齐读好这个地名。

3．揭示课题

师：看到刚才的照片，你觉得西双版纳是个怎样的地方？

【ppt出示：（ ）的西双版纳】，指名交流。

板书课题。（补齐）

师：抓住这个词，读好课题。（指名）

师：读出了西双版纳的特点！一起读出它的美！

过渡：课文第一小节向我们简单介绍了西双版纳。

二、学习第一小节

1.自由朗读第一小节。

师：自己读一读，想想你知道了什么？

2.出示第一小节：西双版纳位于祖国的西南边陲（chuí）。在这块美丽富饶的土地上，生活着傣（dǎi）族、哈尼族、汉族等14个民族。

师：谁来交流？

3．看图理解“边陲”，了解西双版纳的位置。

预设一：我知道了西双版纳位于祖国的西南边陲。

评价：你知道西双版纳的地理位置。

2

【出示亚洲地图】

师：瞧，在我国西南部有一个省叫云南。西双版纳就在云南省的最南端，与老挝、缅甸等国家相邻，再往南就走出中国，进入别的国家了。所以边陲的意思就是——（边界、边境），西双版纳就是在我国的西南----边界。

4.了解西双版纳多民族的特点，学习生字“等”。

师：你还知道了什么？

预设二：我还知道了西双版纳生活着14个民族。

随机学习生字：等。

师：对，西双版纳的民族真多呀。在西双版纳生活着傣族、哈尼族、汉族——（等14个民族）。这句话中藏着一个生字，注意它是——（后鼻音）

师：男生拼读，女生拼读。

师：这个等字包含了哪些民族呢？自己读一读。

师：这么多民族课文没有全部写出来，只列举了三个，其余的民族都用——（“等”）来代表。

师：还知道了什么？

预设三：我还知道了西双版纳是块美丽富饶的土地。

板书：美丽富饶

6、出示：西南边陲、14个民族、美丽富饶

谁能借助刚才同学们总结的这三个词，用自己的话来介绍西双版纳？

5．把这三个词送回课文，齐读第一小节。

过渡：为什么说西双版纳是美丽富饶的呢？让我们赶紧走进西双版纳吧。

三、初读课文，整体感知

1.出示读书要求，自由读课文。

自学要求：

读一读：轻声读课文，读准字音，读通句子，不加字，不漏字。

填一填：西双版纳是植物的王国，又是动物的王国。

师：指名读自学要求。

2.交流问题

师：小朋友有没有把课文读正确，我们边学习边检查。先来交流填空。

评价：读得认真，填得正确！给你点赞。

师：自己说给自己听。

过渡：小朋友们，你们一定很好奇吧，西双版纳为什么是植物的王国？那里都有些什么植物呢？请同桌共同学习，来看第二份学习单。

3

板书：植物的王国

四、品读感悟，积累表达

1．出示学习单，同桌共同学习。

读一读：同桌配合读2、3小节。

圈一圈：圈出植物的名称，一起交流。

学一学：用上好方法，学习生字“箭、扁”

2．指名交流。

师：哪一对小同桌愿意和大家分享你们的学习成果？

预设一：读2、3小节。

师随机点评。请继续交流你们圈出了哪些植物？

预设：我们圈出的植物有……

评价：小眼睛真亮，都圈对了。注意这种植物的名字"担"读轻声。跟我读：扁担藤。

师：两个生字怎么学的？

评价：真会合作，出色完成了学习单的内容。表扬他们！

3．读好植物的名称。

师：生字藏到植物名称中了，赶快叫叫它们的名字吧。男生一个，女生一个。

（一）学习第2小节

过渡：这些植物的名称都很有特点，让我们一起来认识它们。

1.

学习句式：怎么样的什么。

（1）望天树

师：望天树课文中用了一个词形容它，——（耸立云霄）

师：注意，耸是——（平舌音、后鼻音）。开排火车拼一拼。

师：霄字可以怎么记？（形声字、加一加）

师：生字回到短语中，一起读。

师：耸立云霄是什么意思呢？看看图，谁能说？

评价：你借助图片理解了这个词语的意思。好高的望天树呀，读——

（2）箭毒木

师：瞧，这是——（箭毒木）。它的特点是——（见血封喉）。别看它其貌不扬，叶片含有剧毒，接触到人的血液，就会引起凝固，导致心跳停止而死亡，真可以称得上是全世界最毒的植物。男生读——

（3）古茶树

师：它也不寻常——（一千七百多年），多么久远的古树啊，可以说是植物界的古董了。女生读——

4

师：这三种植物在我们这儿根本看不到，可在西双版纳的原始森林里就有。谁来读？

师：发现了吗，课文是怎么介绍这三种植物的？（指名交流）

总结：你真厉害，送你一个大拇指。课文就是运用了“怎么样的什么”这样的句式来介绍的。一起读。

2.

学习句式：会干什么的什么。

师：课文还用“会干什么的什么”这个句式介绍——

（1）出示：会跳舞的草 会吃蚊虫的花

（2）观看视频，感受神奇

师：花怎么吃蚊虫呢？睁大眼睛看哟。

师：草真的会跳舞吗？耳听为虚，眼见为实。

（3）哇，西双版纳的植物可真—— 板书：奇特（神奇、有趣……）

3.引读

师：多么神奇、有趣的植物啊！难怪作者说西双版纳是植物的王国。这里的原始森林无边无际：有——有——有——有——有——

师：无边无际的原始森林里远远不只这几种植物，据资料统计有两万多种，所以作者用了一个——（省略号）这里的植物可真——（多呀）

4. 师：西双版纳的奇藤异树、奇花异草太多了。你们看，这是王莲、芭蕉、南蛇藤、鸡蛋花、猪笼草。选一种感兴趣的，学着课文的样子说说吧。

出示句式：这里的原始森林无边无际：有怎么样的什么/有会干什么的什么。

5.小步子复习

师：瞧，西双版纳的植物还带来了字宝宝呢。

出示：等 耸 纳 霄 箭

过渡：这里的植物又多又奇特，作者在第2小节介绍5种植物还不够，又特别给我们举了两个例子。

（二）学习第3小节

师：再读读课文第3小节，读准四个生字的读音。

师：谁来读？（指名朗读）

师：谁来评一评？（指名评价）

师：扁担藤被称为——（天然水壶）

师：壶在古文字中是象形字，我们可以把壶字想象成一把茶壶，士字头是——（壶盖），壶身和壶底就是——（中间的秃宝盖和下面的业字）

5

师：壶的种类很多，有装水的---水壶、泡茶的----茶壶、保温用的----暖壶、还有冲咖啡的----咖啡壶。

师：出示：砍、饮。比较一下这两个字，你发现了什么？（部首不同，右边都是欠，都是前鼻音）表扬：很会观察。

师：生字送回到课文中，自己再读读第三小节，想想这两种植物奇特在哪里？选择一种感兴趣的植物，用这个句式进行介绍。

【ppt出示句式】

我是扁担藤，人们又叫我“天然水壶”，是因为（

）。

我是海芋叶，人们又叫我“天然雨伞”，是因为（ ）。

指名交流。

评价：能以扁担藤（海芋叶）的身份来说，表达清楚、明白。

小结：第三小节就是运用了“当什么时候，这里有什么植物，可以怎么样”的句式向我们介绍了扁担藤和海芋叶。自己读一读，记一记。

出示句式，尝试背诵。

，这里有 。砍下一根叫“扁担藤”的植物， 。 也不用发愁，这里有 。砍下一张海芋叶， 。

师：谁愿意试试？

师：小朋友们，课文学到这儿，你知道为什么说西双版纳是植物的王国了吗？（指名交流）

师：让我们一起合作地读一读第2、3节。我来读蓝色部分，你们读红色部分，想想为什么这样读？（指名交流）

师：第2、3节就是是围绕第一句西双版纳是植物的王国来写的，这句话就叫总起句。用直线划下来，把它的名字写在旁边。

四、复习词语，指导写字

师：植物王国的游览结束了，字词都会读了吗？考考你们。

西双版纳 耸立云霄 清甜可口 箭头 水壶 砍树 扁担 饮料 发愁 平等

师：这个等字怎么写好看呢？请大家仔细观察。

预设一：我从整体上观察，等字要写得上窄下宽。

预设二：我找的关键笔画是下面部分的第三笔横，要写长，起笔在横中线上，收笔紧贴

6

着横中线，写在上面。

预设三：我找的关键笔画是下面部分的第二笔竖，写在竖中线上，要写短。

预设四：我找的关键笔画是下面部分的第五笔竖钩，紧贴着竖中线写在右侧。

师：下面仔细看老师写等。

师：把语文书翻到48页，描一个写一个。

沈昕：同学们，我们要写字了——头正、身直、脚放平，一拳、一尺、一寸记心中。 学生练写，教师巡视。

点评指导。

五、课堂小结，布置作业

1.教师小结：小游客们，经过了西双版纳一课游，相信你们已经对西双版纳的植物有了比较详细的了解。那里的原始森林——（无边无际），植物又多又奇特，被称为——（植物的王国）。其实，西双版纳不仅是植物的天堂，还是动物的王国呢。下节课，让我们继续去领略西双版纳的风土人情。

2. 布置作业：回家以后请你们做一回小导游，向家长介绍西双版纳的植物，并根据你们手中得评价表进行评价。

附评价表：

优秀小导游

一、简单介绍：（自评）

西双版纳位于 。那里生活着_____族、_____族和_____族等 个民族。

正确介绍表达流利：☆☆☆( ） 正确介绍☆☆

：( ） 能够介绍一个方面：☆( ) 二、植物介绍：（家长评）

各位游客，欢迎来到西双版纳的植物王国。这里的植物很多，有 ，有

，有 ，有 ，有 。走在林间， ，这里有 。砍下一根叫“扁担藤”的植物， 。 下雨了也不用发愁，这里有 。砍下一张海芋叶， 。

介绍详细，表达流利：☆☆☆( ) 介绍简单，但是流利：☆☆( ) 介绍出一部分：☆( ) 板书设计：

11 美丽的西双版纳

民族多

美丽富饶 植物的王国 多、奇特、有趣

动物的王国

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第二课时教案

【教学目标】

1.复习巩固上节课学习的生字新词及内容。在阅读过程中识记“猿、悠、孔”3个生字。通过想象说话理解“悠然自得”。积累“悠然自得、五彩缤纷、别有情趣”3个词语。正确书写“箭、壶、悠、孔”4个生字。

2.正确、流利地朗读课文4、5小节，知道为什么说

“西双版纳是动物的王国”。

3. 学习句式“什么在哪里干什么”，能借助图片，展开想象，进行说话练习。

4. 体会西双版纳资源丰富，动物繁多、珍贵，建筑、服装独特，感受其美丽富饶。

【教学重点】

1.识记3个生字，积累3个词语，正确书写4个生字。

2.正确、流利地朗读课文4、5小节，借助图片，展开想象，运用句式“什么在哪里干什么”进行说话练习。

【教学难点】

借助图片，通过说话练习体会西双版纳的风俗人情，感受景美人更美。

一、复习导入

1.复习字词

（1）把字宝宝送回家

纳 等 耸 霄 箭 壶 砍 扁 引

后鼻音的字 前鼻音的字 形声字

（2）朗读词语

平等 箭头 水壶 扁担 砍树 引导 西双版纳 耸立云霄 清甜可口 无边无际

2.引读课文2、3小节

过渡：西双版纳是植物的王国，大家都知道了，可为什么还是动物的王国呢？今天我们走进西双版纳的动物王国继续游览。

二、学习第四小节

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1.出示读书要求：

读一读：轻声读课文第四小节，读准字音，读通句子。

划一划：用“ ”划出总起句。

圈一圈：圈出动物的名字。

2.指名交流

（1）总起句：西双版纳又是动物的王国。

（2）完成填空：西双版纳又是动物王国，这里有( ),有( ) ,有( ), 有( ),有( )，有（ ）。

3.学习生字：猿 孔

4.同桌互读、评价。

5.用句式“什么在哪里干什么”说说课文介绍了哪些动物。

6.想象说话理解“悠然自得”。

7.各种形式练读。

8.出示图片，运用“什么在哪里干什么”想象说话。

9.指名交流西双版纳为什么是动物的王国？

小结：西双版纳既有丰富、奇特的植物资源，又有丰富、珍贵的动物资源，真是一个美丽而富饶的地方。

过渡：在西双版纳最美的风景是什么？

三、学习课文最后一节

1．齐读最后一小节。

2.出示竹楼、竹凉亭、尖顶佛塔和身着各色民族服装的男女老少，介绍风土人情，感受情趣。

3．轻声读最后一小节，说说为什么他们是这块土地上最美的风景？

4．西双版纳的各族人民与动物和平相处，与自然和谐相处，其乐融融。他们还用勤劳的双手创造了独特的建筑，让我们领略到少数民族的文化，的确是这块土地上最美的风景。

板书：景美人更美

四、复习词语，指导写字

1、复习生字新词。

3、指导写字：

箭、壶、悠、孔

板书设计：

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11 美丽的西双版纳

民族多

美丽富饶 植物的王国 多、奇特、有趣

动物的王国 多、珍贵

建筑、服装 景美人更美

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