Lesson 8 First, Second, Third教学设计方案

学科

教学

冀教版 年级

四年级下册

Lesson 8 First, Second, Third

内容

知识和技能目标：

学生能听懂、会说和认读这些序数词：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh, twelfth 情感态度目标：

教学

目的

关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展

学习策略目标：

通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

教学

序数词的读音及单词的实际运用

重点

教学

序数词的实际运用

难点

教学

幻灯片,图片

准备

教学过程

教学设计

Step1. Warming up Sing the Twelve Months song. Step 2. New Concepts 1.

Review: 2.

T: Let’s have a PK. Say the twelve months with the slides quickly. Then get to know who the first is. 3.

Say the numbers from1-12.

T: Let’s look. Who is the first? (with the slide) Ss answer. Pair work : ask and answer with your friend. 4.

Group work Who is the first/second/third? Step 3. Presentations 1.

Listen to the tape and follow it. 2.

Read. 3.

Play some games to practise it.

4.

Go on with the slides. What day is it? What’s the date? When is your birthday? Step 4. Homework 设计意图

开课，教师采用了抢答的形式复习了十二个月份，激发学生学习英语的兴趣。

在新授环节，以课件的形式展示比赛的场景。引出今天的新授内容。并进行练习。

小组活动时，让学生去讨论比赛成绩，从而练习了序数词的表达。

听课文，帮助学生巩固所学知识。

课件中大量的练习，帮助学生拓展了知识，更进一步巩固了所学的知识。

本课我设定了两个目标。第一个目标是学生能对序数词的构成规律的了解。第二个目标是学生可以熟练的运用句型，进一步掌握所学的知识。另外，在课堂中，让学生可以根据基本句型来拓展练习，真正掌握在句子中学会一些单词的用法。

总之，引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。

课后反思