解决问题教案1｜教案在线预览

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课题：第一单元整理与复习第一单元第17课时主备教师执教者日期知识与技能： 1、针对学生有难度的题目进行查漏补缺，例如运用“四舍五入”求近似数，≈或=的使用。教学目标2、思维拓展训练，如何按要求组数。3、培养学生认真听讲，认真书写的学习习惯，激发学生学习数学知识的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-03 10:41:00

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学校：慈利县零阳镇第一完全小学

解决问题教案1

未知

2018-04-03 10:41:00

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关键词：解决问题教案1

正文

课题：第一单元整理与复习第一单元第17课时主备教师

执

教

者

日期

知识与技能：

1、针对学生有难度的题目进行查漏补缺，例如运用“四舍五入”

求近似数，≈或=的使用。

教学目标

2、思维拓展训练，如何按要求组数。

3、培养学生认真听讲，认真书写的学习习惯，激发学生学习数学知识的兴趣。

过程与方法：

情感态度与价值观：

教学重难点

思维拓展

教学方法

教学准备

尝试引导，重点点拔

投影仪、课件

一、回顾梳理，绘制知识网络图

师：学完了这一单元，咱们这节课一起来回顾一下本单元重要的知识点（指导学生整理知识点）找毛毛虫

亿以内数的认识读

修改记录

教学过程

亿以上数的认识写

大数的认识改写,求近似数

数的产生→自然数、十进制计数法

1 / 3

计算工具的认识

二、查漏补缺，重点练习。

（1）判断对错（对的打“√”，错的打“X”）

1、一个数含有两级，这个数一定是八位数。( ) 2、近似数比准确数大。( ) 3、一个数的万位上是“0”，这个“0”不读出来。（）

4、万级的读法与个级的读法完全相同。（）

（二）在□里填上适当的数。

4□5000≈47万 3□840≈4万

□5558≈8万 □8220≈9万

92750700≈□亿 4906080=4（

）+（

）

3200004200读作：

OFF( )键

（三）在○里填上“>”“<”或“=”。

①5050505○5005005 ②三千零六十万○3060000 ③70000000○700万 ④725403829○1008493250 拓展练习：

1、用4、6、1、0、0、0、9七张卡片，按要求排出七位数。

①最大的七位数 ②最小的七位数

③只读两个0的最大的七位数

④约等于420万的最大数

2 / 3

⑤约等于190万的最小数

2、下面的□可以填哪些数？

19894<19□00 2875300>2□90000 58□6840000≈59亿 9□8765≈1000000 四、全课总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？

教学反思

3 / 3

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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