整理和复习公开课教学设计模版

二年级下第二单元表内除法

（一）整理与复习教案

教学内容：课本P26、27页。

教学目标：1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、促使学生加深对除法含义的认识。

3、巩固用2~6的乘法口诀求商。

4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备：主题图或课件等。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、小朋友们，咱们已经学完了表内除法（一）这个单元的知识，在这个单元里我们都学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）

【设计意图】：明确学习目标。

2、现在请小朋友们打开课本，阅读第7页至第25页，把你学到的知识写在答题纸上行吗？（课件出示：小组合作，学习要求）

二、小组合作学习，整理记录学习内容。

预设：（1）、除法的含义。

（2）用2~6 的乘法口诀求商。

（3）用除法解决简单的实际问题。

三、小组汇报。

1、除法的意义。

师：你是怎么理解除法意义的？（点击课件）

生：平均分。（板书）

师：什么是平均分？

生：每份分的同样多就是平均分。（板书）

师：你能举个例子说明平均分吗？

生：把18个苹果平均分成3份，每份是6个。

师：还能用其他的方式表示平均分吗？比如：画图、分东西.. ..（指明学生到黑板上画图表示平均分）

生：【○○】【○○】【○○】【○○】【○○】

师：这幅图表示什么意思？

生：有10个○，每2个分成一份，能分5份。

师：还有不同的说法吗？

生：把10个○平均分成5份，每份是2个。

师：看来，同学们对除法的意义有了深刻的认识。大家一起说说平均分就是每份分的同样多。

师：老师今天也邀请了两位小朋友和你们一起学习，看看他们两个是怎么理解平均分的？（点击课件）（1）9根小棒分3份，每

份3根，

是平均分。（2）我我画了两组圆，每组

6个，是平均分。

师：他们的说法对吗？根据例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

生：9÷3=3

12

÷

6

=

2

12 ÷2=6 被除数

除数

商。（板书）

师：我有一个问题不明白，为什么第一幅图只列了一个算式，第二幅图列了2个算式？谁能帮我解释一下。

生：因为第一幅图分的份数和每一份的数量是相同的，两个算式是一样的，所以写一个就行了，而第二幅图分的份数和每分数不一样，所以可以列2个算式。

师：我明白了，谢谢你给我解是释。

2、用2~6 的乘法口诀求商。

师：下面我们进行第二个环节，这是2---6的乘法口诀，相信大家都会背，这些口诀有一些不完整，咱们先来把口诀补完整好吗？（点击课件，出示口诀）指名回答。

生：补充口诀。

师：你能很快地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。

注意观察说说你发现了什么？（点击课件，出示口诀）

生：我发现：有些乘法口诀

只能说出一个乘法算式和一个除法算式！

师：还真是这样的。一一得一------六六三十六都只能写出一个乘法算式和一个除法算式，剩下的口诀可以写两道乘法算式和两道除法算

式。你真是一个善于观察、发现规律的小朋友，我们大家都要向你学习。

师：下面我想测试一下你们的计算能力行吗？要求：口算完试题后只能用打手势来判断对错，听清要求了吗？（点击课件，出示试题）。

师：通过做题，你想提醒同学们什么？

生：做题时，看清数字、运算符号、乘除法认真想口诀……

师：同学们接受他温馨的提示吗？（掌声表示感谢）

（3）用除法解决简单的实际问题。

师：接下来我们的第三环节就是用学到的乘除法知识解决生活中的实际问题。（点击课件，出示试题）

师：请看大屏幕。

（一）列式计算

1. 14个

，每2个一份，可以分成几份？

2. 被除数是30，除数是5，商是几？

3. 25里面有几个5？

（二）解决问题

有24本练习本。

问题：1. 读一读，你知道了什么？

2. 能列出算式吗？

3. 为什么用除法算？怎样算的？

4. 解答正确吗？

比较两道题，你能发现什么不同和相同？

（三）辨析练习。

解决下面的问题。

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

四：小结。

师：问题解决已经完毕。（点击课件）给自己一个评价吧。我给你们的评价是：除法意义理解透，口诀求商很准确，解决问题非常棒，聪明好学收获多。

五、作业

本单元已经学习完了，请把你在本单元的收获写成一片数学日记。

板书设计：

表内除法（一）整理和复习

除法的意义------

平均分：每份分的同样多

被除数÷除数=商

除法计算--------运用乘法口诀求商

解决问题--------用除法解决简单的实际问题