Lesson 10 Rain and Sun教案设计

Lesson 10 Rain and Sun 教学设计

小寨小学 郭彦增

教学分析：

本单元的内容是Days and Months，在Lesson 7中对Months已经有了讲述，本课的主要内容是让学生能自己理解应用sun、cloud、rain、wind、snow这些名词，并且能很好的认读和识记。让学生把抽象的单词和实际物品之间建立良好的联系，便于记忆，为下节课How’s the weather today？打下良好的基础。

学情分析: 四年级学生活泼好动，爱新鲜，注意力尚不集中。因此，教学形式必须多样化，让学生在愉悦的环境中学习英语，效果会更好。

教学目标：

●语言知识：

1、能听、说、读、写四会单词：rain , sun , hot , snow, cold 并能灵活运用。

2、能灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。

●语言技能：

1、学生能把所学的单词运用到句子中；并能够看图说句子。

2、能运用本课所学单词和句式进行简单的对话，结合实际情况表达自己的感情和意愿。

●情感态度：

通过学习用英语说出关于天气的词语，把所学语言与学生的实际生活结合起来，形成积极地学习态度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流与合作的能力。

●学习策略：

利用多种渠道充分调动学生学习的兴趣

教学重难点

1、掌握并能够运用本课单词：sun , rain ,cloud , wind ,snow 2、学生能够看图说句子。

教学准备

教学课件，单词卡片

教学过程

Step 1 Warming up

Hello,boys and girls . Hello,teacher. How are you today? I’m fine,thanks.And you? I’m very well,thank you! Nice to meet you. Nice to meet you too! Let’s sing a song . 《Twelve Month》. 【设计思路：用歌曲调动学生学习的兴趣，歌曲中的单词既复习了学过的月份，又为新授内容做好铺垫。】

Step 2：New Concepts

T: Look! What ’s this? S : Sun . T : Yes, this is the sun . 领读 sun , Spell sun together. let’s write sun on your paper.(老师板书四线三格单词) S: S-U-N, sun. T : s-u-n ,sun .（学生跟读单词，one by one, together等）

T : How do you feel when you in the sun ? S : hot. T : Yes ,the sun is hot. 领读 hot , hot, hot . Spell hot. S : H-O-T, hot. T : h-o-t , hot (学生跟读单词，练习，展示) 出示雪的图片。

T: What is it ? S: Snow. T: Yes , snow. s-n-o-w, snow.（学生跟读单词，练习，展示）

T: Is snow hot? S: No, cold.(学生跟读单词，练习，展示) T: Is snow red? S: No, white.（学生跟读单词，练习，展示）

T: Yes ,snow is cold and white. (学生跟读句子，展示) 老师用同样的方法，解决单词wind，rain 和cloud. 【设计思路：利用清晰可爱的图片把语言和形象结合起来，把听觉、视觉和动觉结合起来，让学生的多种感官参加记忆，从多种渠道输入，并注重了单词的读与写，使学生对单词的记忆更加牢固。】

Step 3: Exercise

1、Play a game: What’s missing? (图片做奖励) 2、练习; Fill in the blanks. 【设计思路：本环节的设计都是围绕单词巩固进行的。利用不同形式可以有效地调动学生的积极性，并起到巩固强化的作用。】

Step 4:Learn the sentences.

1、Look and listen Open your book,please.Turn to page 24.Listen carefully. 2、跟读录音，模仿语音语调。

【设计思路：新课标指出，儿童学英语最主要的特点是模仿，尽可能多地让学生接触英美人士纯正的发音，是培养学生形成良好的语言素质的关键。】

3、练习说句子。

T: Danny says:I like rain and snow. What about you ? I like snow. So I like December. What about you ?(找同学说)

【设计思路：以课本为基础围绕教师设计的问题学生进行口语训练。本环节的设计开拓学生的思维，也是对课本内容的提升。】

Step 5:

总结本节课所学内容，整体收获。

Step 6: Homework：

Remember five new words(记住5个新单词): sun（太阳）, cloud（云）, rain（雨）, wind（风） and snow(雪). Write three times.

板书设计：

Lesson 10 Rain and Sun This is（the） .

I like .