2、3、4的乘法口诀教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》教学设计一、教学目标（一）知识与技能使生知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。（二）过程与方法熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。（三）情感态度和价值观体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美。二、教学重难点教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-29 15:51:00

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学校：安仁县渡口学校

2、3、4的乘法口诀教学设计(教案)

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2018-05-29 15:51:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀教学设计(教案)

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人教版小学数学二年级上册

《2、3、4的乘法口诀》教学设计

一、教学目标

（一）

知识与技能

使生知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。

（二）

过程与方法

熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

（三）情感态度和价值观

体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美。

二、教学重难点

教学重点：编制并熟记2、3、4的乘法口诀。

教学难点：熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

三、教学准备

多媒体课件等

四、教学过程

一．创设情境，探究新知

1．2的乘法口诀

（1）出示一副乒乓球拍：一副乒乓球拍有几个？（2个）有几个2相加？（1个2）1个2怎样用乘法算式表示？（板书：1×2=2 2×1=2）你会编一句乘法口诀吗？（板书：一二得二）

（2）出示两副乒乓球拍：两副乒乓球拍有多少个？（4个）几个2相加？（2个2）2

个2怎样用乘法算式表示？（板书：2×2=4 ）你会编口诀吗？（板书：二二得四）

（3）2的乘法口诀有几句？（读一读，背一背）

2．3的乘法口诀

（1）出示一束气球：一束气球有多少个？表示几个3相加是多少？

（2）出示两束气球：两束气球有多少个？表示几个3相加是多少？

（3）出示三束气球：三束气球有多少个？表示几个3相加是多少？（4）小组合作列算式，编口诀。

板书：

2.自主探究4的乘法口诀

（1）交流：（课件出示汤圆图）说说盒子里的汤圆是怎样排列的？

板书：

3．识记口诀，深化理解

（1）自由背诵口诀。

（2）开火车背、指名背、全班背。

二．巩固练习，深化理解。

1．对口诀

（1）教材第55页“做一做”第1题

先师生对，再生生对。

2．用口诀

（1）教材第54页“做一做”第1题。

让学生先计算，再写出所运用的口诀。

3．解决问题

教材第55页“做一做”第2题

三．课堂小结

1．这节课我们一起学习了什么？

2．全班齐背1～5的乘法口诀。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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