分数四则混合运算优质课教案推荐｜教案在线预览

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分数混合运算教学设计教学目标：1、通过创设自主探究，尝试迁移、作交流的探究情境2、使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。3、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。4、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-28 20:27:00

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学校：曲周县侯村镇东王堡小学

分数四则混合运算优质课教案推荐

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2018-04-28 20:27:00

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关键词：分数四则混合运算优质课教案推荐

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分数混合运算教学设计

教学目标：

1、

通过创设自主探究，尝试迁移、作交流的探究情境

2、

使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。

3、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。

4、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。

教学重点：

理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能用这些定律进行简便计算。

教学难点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。

教学过程：

一、复习

1、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。

（1）36×2＋15 （2）5×6＋7×3

（3）15×（34－27）2、用简便方法计算。

25×7×4

0.36×101

二、新授

1、向学生说明：分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。按照此规则，学生仔细确定运算顺序后计算下面各题。

3217（1）

（4－3）

（2）

8× 7＋8

2、练习：P8例6 3、复习整数乘法的运算定律

（1）乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c

（2）这些运算定律有什么用处？你能举例说明吗？

4、推导运算定律是否适用于分数。

（1）鼓励学生大胆猜测并勇于发表自己的个人意见。

（2）验证：有些同学认为整数乘法的运算定律能适用于分数乘法，有些认为不能，你们能找到证据证明自己的观点吗？

（3）出示例5的三组算式，小组讨论、计算，得出两边式子的关系。

（4）各四人小组汇报讨论和计算结果。

（5）小结：

5、教学例7 31（1）出示：5

×6

×5 ，学生先独立计算，然后全班交流，说一说应用了什么运算定律？（2）小结：应用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些计算简便，在计算时，要认真观察已知数有什么特点，想想应用什么定律可以使计算简便。

三、课堂练习：P9“做一做”

四、课堂总结

五、布置作业：P10练习二

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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