Unit 4 Review特级教师教学实录

Unit3 Writing Home教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit3 Writing Home 第三单元总目标

《学英语》系列教材的首要目标就是根据孩子们的认知水平，通过让他们感兴趣的话题，拓展孩子们的英语技能，促进其在学校和家中与老师、同学、伙伴、家人运用语言。

本单元，孩子们将学习关于写信、明信片和电子邮件的词汇和表达。本单元结束时，学生应该能谈论这三种联系方式。

他们将懂得如何书写信件、明信片和电子邮件，选用每种方式的理由和好处以及如何传递这些信息。

第三单元具体目标

知识与技能目标

1. 学生能用英语做如下活动：

在旅行中，能识别并能谈论和朋友及家人联系的三种方式；

书写明信片和信件的姓名地址；

发电子邮件；

了解每种方式的优点和缺点。

2. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

much, write, mum, dad, dear, fine, left, right, turn, wrong, email, idea, computer, use, kind, us 3. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

Let’s...

This postcard has a picture of... How much is/are…?

May I...? Sure! Where is the post office? Turn left at... Do you need stamps? What are you doing? How’s the weather?

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4. 学生能熟悉句子的连读。

5. 学生能在图片和教师的帮助下，听懂、读懂、表演故事：Little Zeke Sends an Email 6. 学生能唱本单元的歌曲：

I write you a postcard I write you the email 学习策略目标

学生将继续培养和运用以下基本的学习策略：

1. 养成听录音和跟读句子的习惯；

2. 课上课下积极运用英语和他人交流；

3. 学习时集中注意力；

4. 主动向老师或其他同学请教；

5. 通过联想在相关知识间建立联系；

6. 积极与同学合作，共同完成任务；

7. 制定简单的学习计划。

情感态度目标

要求学生做到如下方面：

1. 培养学习英语的兴趣和好奇心；

2. 寻找机会锻炼听力技巧；

3. 努力在日常生活中模仿和运用英语。

文化意识目标

在本单元，学生有机会了解国外的学生怎样和朋友及家人保持联系。他们能够对

比中国人和外国人保持联系的方式。他们还将了解渥太华和北京的时差。

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