33 找骆驼ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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课题：33找骆驼【教学目标】1.在阅读中识记“骆、驼、跛、驮、忿、耐、烦、哄、啃、印、顺”11个生字，做到读准字音，认清字形，区分同音字“忿和愤”，用换部首的方法识记“跛”；在田字格中正确描摹和书写“骆、驮、忿、哄、啃、顺”6个生字；积累“骆驼、牙齿、忿忿、耐烦、详细、不紧不慢、指点、走失、脚印”等

资料类型：教学教案文档

所属课文：33 找骆驼

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2018-05-31 15:24:00

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学校：上海市金山区张堰小学

33 找骆驼ppt课件配套教案内容

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2018-05-31 15:24:00

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课题：33找骆驼

【教学目标】

1.在阅读中识记“骆、驼、跛、驮、忿、耐、烦、哄、啃、印、顺”11个生字，做到读准字音，认清字形，区分同音字“忿和愤”，用换部首的方法识记“跛”；在田字格中正确描摹和书写“骆、驮、忿、哄、啃、顺”6个生字；积累“骆驼、牙齿、忿忿、耐烦、详细、不紧不慢、指点、走失、脚印”等9个词语；结合课文内容联系上下文理解“详细、忿忿、不紧不慢、指点、走失”在文中的意思。

2.能分角色朗读课文，和伙伴们演一演，表演时注意人物的心情和语气。

3.围绕课文第10小节，继续学习提出问题。能用因果关系的句式来介绍老人是怎样知道骆驼的特征的。 4.初步懂得“遇事要仔细观察，抓住事物之间的内在联系进行分析思考，才能得出正确的结论”的道理。

【教学重点和难点】

1．教学重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。

2．教学难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。初步懂得“遇事要仔细观察，抓住事物之间的内在联系进行分析思考，才能得出正确的结论”的道理。

教学

环节

教师活动

1.谜语揭题

出示：沙漠里有只船，船上背着两座山，个子高又大，耐暑顶瓜瓜。

板书：骆驼

2.出示课题

1.自读课文，边读边思：走失的骆驼有哪些特点？

2.出示相关句子

学生活动

1）齐读谜语

2）交流字谜

3）识记“骆驼”，认识“马字旁”，积累“马字旁”的字

4）交流对骆驼的了解

齐读

1)自读课文

2)思考问题

1）识记“跛、驮”

2）指名读、齐读

评价内容及要求

导入揭题。

识字方法多样，读准字音，声音响亮

读准字音，声音响亮

整体感

知

教

学

步

骤

认真读课文，思考问题

识字方法多样，积极思考，声音响亮

1.我们知道骆驼有这些特征，那么，老人又是怎样知道走失的骆1）边读边思

驼有这些特征的呢？2）交流

一起来学习第10自然段。

1）思考

2.出示表格

2）交流

再读课文，深3．出示句子一：

入感悟

1）哪些是老人看到交流问题

的？得出什么结论？

2）为什么脚印深浅不同？

4.出示句子二：

1）用“因为……所思考，交流

以……”说话

板书：仔细观察认真思考，回答问题声音响亮

有感情地朗读

回答问题声音响亮，思考合理

读准字音，声音响亮，停顿正确，有感情

认真分析

5.读课文最后一个自然段。从哪个词看出商人找到了骆驼？

谁能说说，在今后的学习、生活中，遇事你会怎样做？

认真思考，积极发言，识字方法多样

思考交流

小结，拓展

交流

找骆驼

回答问题声音响亮

板书设计

看见

脚印左深右浅

左脚跛

又看见

左蜜右米

左驮蜜右驮米

还看见

叶上留有牙齿印

缺一颗牙齿

仔细观察———认真分析—————得出结论

关于本教案的常见问题

Q：33 找骆驼ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《33 找骆驼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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