12 西湖名堤ppt配用优秀教学设计

12 西湖名堤

【教学目标】

⒈在阅读过程中识记“堤、绵、掠”等9个生字；理解“层层叠叠、连绵起伏、掠过”等词语的意思。

⒉正确、流利地朗读课文，在理解的基础上，借助图片记诵课文第2节。

⒊了解白堤和苏堤的来历，感受西湖的美景，激发学生热爱美、热爱自然的情操。

【重点、难点】

⒈读准

“堤、绵、掠”等生字的音，理解“层层叠叠、连绵起伏、掠过”等词语的意思。

⒉了解白堤和苏堤被称为名堤的缘由，感受西湖的美景。

【教学过程】

一

、看图导入，学习课文第1节。

⒈板书“堤” 看清字形、读准字音，看图了解“堤“的意思。

⒉揭示课题 12 西湖名堤 齐读课题。

⒊学习第一小节

⑴出示句子：“杭州素有人间天堂的美称。”

①理解“素”

出示“素”的义项：a：白色 b:蔬菜类的食品 C:向来

②指导朗读句子。

⑵出示句子：西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。

①理解“镶嵌”。

②指导朗读句子。

二

、初读课文，了解课文主要内容。

⒈自读课文，要求：

①读准字音，读通课文。

②想一想：课文主要介绍了西湖的哪些景物？

⒉交流并提炼板书：山峦

湖面

名堤

⒊看着板书说说课文主要介绍了西湖的哪些景物？

⒋师小结:像这种描写景色的课文，我们可以抓住文中所描写的景物来了解课文的内容。

三

深入学习课文，感受西湖的美景，了解白堤和苏堤的来历。

㈠品读第二小节

⒈要求读正确。

拼读生字，记“绵”的字形。

自读——抽读——齐读第二节。

⒉边读边在脑海里画画，说说你脑海里出现了怎样的画面？

◆描写山峦的句子

⑴利用图片理解“层层叠叠”“连绵起伏”。

⑵指导朗读句子。

⑶小结，板书：优美

◆描写湖面的句子

⑴理解：硕大 掠过

⑵指导朗读句子。 ⑶小结，板书：

好看 3、练习说话：

西湖的山峦真美啊, 。

西湖的湖面真好看啊， 。 ⒋师小结：作者采用了从远到近的顺序描写了西湖的景色。

引导学生记诵第二节。

师生看图合作朗读

㈡品读课文3——5节

⒈读3——5小节，想想西湖上的两道堤为何被称为名堤？

⒉反馈交流。（随机）

⑴与名人有关（板书） 引出“白堤 苏堤”

并板书

⑵风景美丽（板书）

①读3——5节，划出描写景色的句子。

②反馈交流。

◆一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。

①观看图片，理解“锦带”。

②指导朗读。

◆春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。

①比较：一样的景物，不同的描写。

②指导朗读。

⑶出示句子：“到了宋朝……这就是苏堤”。

①学生读句：你读懂了什么？

②师小结，板书：造福百姓

⒊用“西湖上的两道堤被称为名堤是因为_________、________，还因为________；

因为_________、________还因为___________，所以西湖上的两道堤被称为名堤。”的句式说话。

四、总结课文，拓展延伸。

看板书师生合作总结课文，搜集西湖旅游景点及美丽传说，下节课交流。

板书：

12 西湖名堤

山峦 优美 湖水 好看

白堤 与名人有关

名堤 风景美丽

苏堤 造福百姓