10 迷人的蝴蝶谷第一课时导学案

10、迷人的蝴蝶谷

一、预习要求

1.先听一遍课文录音，大致了解课文内容，标上段落号。

2.自己读一遍课文，基本能把课文读通顺，做到不加字、不漏字。

3.写出生字的音序、部首，去部首有几笔。

4.结合课后的问题边读边思。

二、课堂教学

【教学目标】

1.在阅读中识记“蝴、蝶、湾、案、纹、般、辉、聚、翩、宛、批”，认识部首“虫字旁”。积累“蝴蝶谷、台湾、图案、花纹、珍珠、光辉、聚会、宛如、翩翩起舞”。学会书写5个生字：“蝴、蝶、湾、辉、批”。

2.有感情地朗读课文，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

3.能用几句话介绍蝴蝶谷里的蝴蝶。

4.感受到台湾宝岛蝴蝶谷的迷人，激发了解祖国山河的情感。

【教学重难点】

能用几句话介绍蝴蝶谷里的蝴蝶。感受到台湾宝岛蝴蝶谷的迷人，激发了解祖国山河的情感。

【教具准备】

多媒体课件

【教学时间】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.在阅读中识记“蝴、蝶、湾、案、纹、般、辉、聚、翩、宛、批”，认识“虫字旁”。积累“蝴蝶谷、台湾、图案、花纹、珍珠、光辉、聚会、宛如、翩翩起舞”。学会书写5个生字：“蝴、蝶、湾、辉、批”。

2.正确流利地朗读课文，学习课文1、3自然段。

【教学过程】

一、导入新课

1.今天，老师带你们到蝴蝶谷去玩一玩，你们知道蝴蝶谷在哪里吗？播放多媒体录像。

2.揭示课题：蝴蝶谷在祖国的宝岛台湾，那里的景色非常迷人。今天我们就一起学习：10、迷人的蝴蝶谷

齐读课题

3.教学生字：蝴

蝶

1

学习部首“虫”字旁。积累“虫”字旁的字，如：蜻蜓、蚯蚓。

蝴：用换部首来记。如：湖、糊、瑚、葫。

蝶：右半部份上面是“世”，下面是“木”

教学策略说明：

识记生字要有一定的规律，学习一个生字，可以举一反三，掌握一组生字，这个方法很好。

二、学习生字

1.检查自学情况：

湾、案、纹、翩是前鼻音。

辉：用形近字来识记。如：挥、晖。提醒学生光的最后一笔变成竖提。

进行书写指导。部首是“小字头”。

批：用找好朋友的方法来识记。在田字格里指导书写。

组词：批改，批评，批阅。用换部首来记。如：些。

湾：左右结构，写好弓这个部件，教师在田字格里书空，学生写。

宛：和“碗”区别。“宛如”近义词，犹如，似乎

般：左右结构，部首是舟。组词：般配，一般，万般。1

2.开火车读词语。

课堂评价：学生对于字义相近的词语，能够正确的选择，老师给予学生一颗智慧星，以此表扬。

三、学习课文第1、3自然段。

1.为什么叫它蝴蝶谷呢？轻声读课文，找到句子用直线2划下来。

台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

学习生字：“聚”

聚：部首是“耳”，组词，聚会，聚集，聚拢注意笔画，第九笔是撇。

(1) 交流。个别读句子。

(2) 用“因为……所以……”的句式说说蝴蝶谷得名的原因。

有能力的小朋友可以试着用“之所以……是因为……”的句式说说蝴蝶谷得名的原因。3

课堂评价：

☆☆☆能够说说蝴蝶谷得名的原因。

☆☆☆☆能够用“因为……所以……”说说蝴蝶谷得名的原因。

☆☆☆☆☆能够用“因为……所以……”说说其他句子。

教学策略说明：

12

缺少一个生字。

要求明确。

3

因果倒装比较难，让学生先有概念。

2

关联词语虽然要到四年级才学，但是作为低年级的学生，可以让他们通过口头表达来进行句式的转换，为今后的学习做好准备。

(3) 齐读句子。

2．蝴蝶谷里为什么会有这么多的蝴蝶呢？原来……

出示：祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方

。

（1）

指名读。

（2）

师述：课文第一自然段告诉了我们台湾蝴蝶多的原因。

齐读。

四、写字指导

蝴、蝶、辉——左窄右宽（5个字都是左窄右宽）

蝴：左右结构，第5笔是“提”，第8笔“竖”在竖中线上。

蝶：左右结构，第11笔是“竖折”。

湾：左右结构，第12笔是“竖折折勾”。

辉：左右结构，第6笔是“竖提”。

批：左右结构，第5笔是“竖提”。

五、作业布置：

1.描摹本，描写生字：

“蝴、蝶、湾、辉、批”

2.词语本，抄写词语：“蝴蝶谷、台湾、图案、花纹、珍珠、光辉、翩翩起舞”学校里完成）。

3

（基本上在