资料摘要
小数的初步认识解决问题教学目标：1、能用小数加、减法解决实际问题。2、能用不同的方法思考并解决实际问题。3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。教学难点：能综合运用所学小数相关知识解决问题。教学准备：课件教学过程：一、复习导入列竖式计算下面各题
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- 学校：弥渡县牛街乡木掌完全小学
解决问题教案2
未知
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关键词：解决问题教案2
正文
小数的初步认识
解决问题
教学目标：
1、能用小数加、减法解决实际问题。
2、能用不同的方法思考并解决实际问题。
3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。
教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。
教学难点：
能综合运用所学小数相关知识解决问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入
列竖式计算下面各题。
2.4＋2.7＝
6.1－2.4＝
2.4
6.1
2.4
－
＋
2.7
二、解决问题
小丽有10元钱，买了1个钱包，还想买1本笔记本和1支圆珠笔，她的钱够吗？
10－6.8＝3.2（元）
2.5＋0.6＝3.1（元）
3.1＜3.2，小丽的钱够了。
10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＞0.6,买圆珠笔
够了。
如果把圆珠笔换成
铅笔，钱够吗？
10－6.8＝3.2（元）
2.5＋1.2＝3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。
10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＜1.2，买铅笔不够。
三、巩固练习
货车自重2.8吨，它是否超载了？
6＋2.8＝8.8（吨）
8.8＞8.7 所以没有超载。
四、作业练习二十一，第
6题、第7题。
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