Lesson 2 Is This Your Pencil?第二课时教案

Lesson 2 Is This Your Pencil教学设计

一

教材分析

本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。本课为冀教版四年级英语上第四单元第21课词汇和句型部分，为20分钟情景词汇课，Cinema and Park以及表达想要去哪里I want to go to the..:

二

学生分析

学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。

三

教学方法分析

1）通过设计一些任务型活动如：小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。

2）

创设和谐的课堂气氛，和谐的课堂气氛可以使学生的情绪

高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。

3）运用新鲜、多样的教学手段和方法。在教学过程中，避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如: 录像、影音，电脑等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；

四

教学目标

●语言知识

（1）学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cinema，park，supermarket （2）学生能认读、理解和运用基本的句型结构：Where do you want to go？

I want to go to the... ●语言技能

能够运用你所学用语和句子：Where do you want to go? I want to go to the...进行谈论，并能练习以前所学知识进行拓展话题谈论。

●情感态度

（1）引导学生从小养成不在超市中吃东西，保持公园中的良好环境以及在电影院中与图书馆中保持安静的好习惯。

(2）鼓励学生努力学习，多做运

五

学习策略

小组合作学习形成自主学习能力

六

教学重点难点

重点:1.掌握以上三个重点单词，并能简单介绍表达自己想要去的地方。

2.在谈论中使用所学Where do you want to go？I want to go to the ... 重点句型

难点: 鼓励学生多说，能够运用本节所学并综合运用以前所学句型，将所学运用于实际生活中

七

教学过程

1 歌曲导入,先让学生听一首英文歌,Let’s go to the cinema,听完后和学生一起唱这首歌，调动学生的积极性。

2 通过英文歌引出本课新的单词cinema,播放电影院的图片，把单词写在黑板上，教读并拼写，复习短语go to the(

)

再以同样的方法教授另外两个单词。

3 领读并拼写三个单词。

4 让学生当小老师，领读并拼写单词。

5 教授本课新的句型Where do you want to go? I want to go to the （

）

6 游戏

•

把三张表示场所的词汇卡片放到前面,文字朝下,一名同学选一张卡片,说出与卡片上单词相关的词(尽量用简单的英语,必要时可以用汉语),这位同学说完后,找一名同学猜他想去哪里.猜的这位同学说

•

You want to go to the (

) •

如果猜对了,这位同学说

•

Yes,I want to go to the (

). •

如果猜错了,这位同学说

No,I don’t want to go to the (

).

I want to go to the (

) 7 小组合作学习：创编对话

小组合作把对话补充完整并上台展示

•

A:Hellow,B

•

B:Hellow,A

•

A:I want to go to the(

). Where do you want to go?

•

B:I

want to go to the(

).

•

A: How do you go to the (

)?

•

B: I go to the (

) by (

). How do you go to the(

)?

•

A: I want to go to the (

) by (

).

8 总结本课所学内容

9 课后作业：把本课英文歌学会，下节课演唱。

10 最后一起唱英文歌结束课堂教学