Lesson 9 The Palace Museum第二课时教学实录

冀教版五年级下册Unit 2

Lesson 9 The Palace Museum

一、教材内容分析：

本课是冀教版五年级英语下册第二单元的第9课，课文内容通过李明、Jenny、Danny在故宫的活动进行动作描述，以对话形式展开会话。教学内容贴近学生生活，有利于培养他们在真实情境中用英语进行交际的能力。本课涉及几组特殊疑问句和may表示请求的句式。

二、学生情况分析：

本课的教学对象是五年级学生，具备一定的语感和英语学习能力，比较喜欢分角色朗读及对话表演等形式。本课内容与学生生活息息相关，所以学生会非常有兴趣学习本课。在教学中应该注重口语练习，以巩固所学知识。

三、教学目标：

知识目标: 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

take, take a picture ,be 2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构： May I take your picture? Sure! Be careful! 3.学生能学会一首关于照相的歌曲。

能力目标：

能灵活利用所学词汇、语句向他人充分描述、介绍故宫的相关知识。

情感态度与价值观：

提高学生的语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。

四、教学重点、难点：

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

Take ,take a picture ,be 2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构： May I take your picture? Sure! Be careful! 3. 能灵活利用所学词汇、语句向他人充分描述、介绍故宫的相关知识。

五、教学过程

Step 1:Class opening and review 1、Greeting

T: Hello, Boys and girls!How are you!...

2 choose and say （设计意图：通过choose and say活跃课堂气氛，激发学生热情，巩固前面所学的词语和现在进行时态，为进一步学习做铺垫。）

Step 2: Presentation 1. T: What’s this? (Show a camera )

S:It’s a camera.

T:I can take a picture with a camera. 板书

take a picture 教师领读学生跟读

T: May I take your picture? S:Sure. /Yes,you may.

No,thanks./No,you may not. (设计意图：借照相机，引入take a picture短语及May I take your picture?句型，通过图片让学生观察理解其含义,图片教学既具体又形象，使学生易于接受新知识) 学生结组，表演对话

2. 出示课件the Palace Museum , T:Danny,Jenny and Li Ming are visiting the Palace Museum.

出示课件visit visiting

①Let’s follow them to visit the Palace Museum. First,I”ll give you some questions. Let’s listen and find out the answers of the questions:

1、

How’s the weather today?

2、

How old

is the Palace Museum? 3、

What colour is the palace?

Play the tape,the students listen and repeat, then work in pairs. check the answers 设计意图：（让学生带着问题自主学习，小组合作学习，这样学到的知识记忆会更加牢固。听录音，回答问题。激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，提高听、说技能）

②Let’s go on. Follow Danny, Jenny and Li Ming to visit the Palace Museum. I’ll give you another questions: 4、

Are there old chairs and tables in the Palace Museum? 5、

Does Danny take a picture? 6、

Does Danny hurt his tail?

Explain: “fall”,

“Be careful”

让一名学生边走路边看书，就要撞到桌子时，We should say:Be

Careful.(创设真实语境，让学生自我理解体会其含义，让学生在情境中，语境中学习)

3.播放录音，学生看书跟读。And Read loudly follow the radio. (设计意图：再次回顾文本，跟录音读课文，规范语音语调，及时对学生进行纠正。) Sept 4: Consolidation 1.Talk about the Palace Museum! 一起讨论关于故宫的内容，可以用本活动中的问题和答案作为引导。

（设计意图：通过出示一些故宫的图片，在讨论的过程中巩固所学知识，并在讨论中不知不觉的增加了对故宫的热爱。）

2. Talk about the Tian’anmen Square (拓展材料，巩固培养达成学生能力目标) Sept 5:

Let’s sing ！

播放录音，让学生①安静地听，②领读歌词，③然后跟唱。

(设计意图：通过歌曲的学习，巩固本课所学知识，提高英语学习兴趣。)

Step 6:

Homework Talk about the Palace Museum to your friends and

parents.

（设计意图：巩固本课所学知识，体现了将所学知识运用到生活实践当中的宗旨。）

板书：

Lesson9: The Palace Museum take

take a picture May I take your picture? Sure. Be careful.