解决问题教学设计内容推荐｜教案在线预览

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资料摘要

第五课时运用小数加、减法解决实际问题一、导入示标（一）、复习导入今天这节课我们来“运用小数加、减法解决实际问题”请看学习目标（二）、学习目标能用小数加、减法来解决实际问题。二、自学探究（三）、自学指导(一)独立完成认真看课本97页例4。重点看:小朋友们的两种不同的解决问题的方法。思考：1、从题目中，

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-03 16:03:00

来源学校

学校：绵竹市遵道学校

解决问题教学设计内容推荐

未知

2018-05-03 16:03:00

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摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学设计内容推荐

正文

第五课时运用小数加、减法解决实际问题

一、导入示标

（一）、复习导入

今天这节课我们来“运用小数加、减法解决实际问题”

请看学习目标

（二）、学习目标

能用小数加、减法来解决实际问题。

二、自学探究

（三）、自学指导

(一)独立完成

认真看课本97页例4。重点看:小朋友们的两种不同的解决问题的方法。思考：

1、从题目中，我知道了( )和( )两条信息；要解决的问题是( )。

(二)合作完成

1、(1)第一个问的方法一:先算买了1个文具盒后，小丽还剩( )钱，列式:( )；再算买( )个笔记本和( )支普通铅笔一共要( )钱，列式:( )；最后把小丽买了1个文具盒后剩的( )钱和买1个笔记本和1支普通铅笔一共要( )钱进行比较，即( )>( )，所以钱( )。

(2)第二个问的方法一:先算买了1个文具盒后，小丽还剩( )钱，列式:( )；再算买( )个笔记本和( )支带橡皮的铅笔一共要( )钱，列式:( )；最后把小丽买了1个文具盒后剩的( )钱和买1个笔记本和1支带橡皮的铅笔一共要( )钱进行比较，即( )>( )，所以钱( )。

2、(1)第一个问的方法二:先算买了1个文具盒后，小丽还剩( )钱，列式:( )；再算买1个文具盒剩下的钱买了1个笔记本后，还剩( )钱；最后把买完( )钱和1支( )铅笔的钱进行比较，即( )>( )，所以钱( )。

(2)第二个问的方法二:先算买了1个文具盒后，小丽还剩( )钱，列式:( )；再算买1个文具盒剩下的钱买了1个笔记本后，还剩( )钱；最后把买完( )钱和1支( )铅笔的钱进行比较，即( )>( )，所以钱( )。

3、检验结论是否正确。

方法一:方法一和方法二的解法不同，但( )相同，说明两种解答方法都正确。

方法二:第一个问，可以把要买的物品的价钱( )，看比( )元多还是比( )元少，列式( )，( )<( )，说明10元钱买1个文具盒、1个笔记本和1支普通铅笔，钱够了。

第二个问，可以把要买的物品的价钱( )，看比( )元多还是比( )元少，列式( )，( )<( )，说明10元钱买1个文具盒、1个笔记本和1支带橡皮的铅笔，钱不够。

（四）、自主学习

请同学们学习

学生看书自学，教师巡视，确保每一位学生都在紧张地自学。

三、展示点拨

（五）、展示交流

交流自学指导一、二。

（六）、点拨精讲

运用小数加、减法解决问题，在明确已知信息和要解决的问题的基础上，思考的角度不同，解题的方法也不同，解答的过程也不一样，但结果是一样的。

四、拓展训练

当堂检测训练

课本97页“做一做”

（七）、迁移拓展练习题（课堂完成或家庭作业）

课本98页第2题

99页第6、7题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学设计内容推荐