25 爱写诗的小螃蟹第二课时教案｜教案在线预览

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29 、爱写诗的小螃蟹[教学目标] 1、能在语言环境中认识本课7个生字；积累本课10个词语。2、学习提出问题：读句子提问。3、通过学习，懂得：只要是对的，就要坚持去做，不必在乎别人的态度。[教学过程] 一、媒体引入，揭示课题1、媒体出示：螃蟹图。学习生字：螃蟹2、上学期的语文课上，我们认识了三只海边

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所属课文：25 爱写诗的小螃蟹

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2018-04-11 11:56:00

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学校：市西小学

25 爱写诗的小螃蟹第二课时教案

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2018-04-11 11:56:00

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关键词：25 爱写诗的小螃蟹第二课时教案

正文

29 、

爱写诗的小螃蟹

[教学目标] 1、能在语言环境中认识本课7个生字；积累本课10个词语。

2、学习提出问题：读句子提问。

3、通过学习，懂得：只要是对的，就要坚持去做，不必在乎别人的态度。

[教学过程] 一、媒体引入，揭示课题

1、媒体出示：螃蟹图。学习生字：螃蟹

2、上学期的语文课上，我们认识了三只海边的小螃蟹，他们在讨论大海的那边是哪里，今天的小螃蟹爱上了写诗。补全课题。

3、指导读题。

二、初读课文，整体感知

1、媒体出示小螃蟹哭的画面。这是怎么一回事呢？轻声读读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，找出小螃蟹哭的句子。

2、学生交流。出示：小螃蟹很伤心，他留下了伤心的泪。

小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。

3、朗读质疑。板书：伤心开心

4、师评价、小结。

三、再读课文，体验情感

（一）小螃蟹为什么第一次哭得很伤心？

1、再读读课文，找找第一次小螃蟹哭的原因。

2、学生交流。出示三组对话：

我的诗写得好吗？风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。

我的诗你喜欢吗？海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。

你能读读我写的诗吗？海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”把他的诗全冲走了。

3、学习生字：橡、辛、啦。

指导写字：辛

4、朗读训练。

⑴把小螃蟹问的三句话连起来读一读，读出小螃蟹不同的心情。

⑵为什么小螃蟹的心情有这样的变化，读读右边的三句话。

⑶同桌合作读。

⑷师生合作朗读。

5、完成填空，如果你能在正确填写的基础上联系上下文，说说你的感受就更好了。

出示：风把小螃蟹写的诗全（）跑了，小螃蟹（）写他的诗。

海龟把小螃蟹写的诗全（）掉了，小螃蟹还是（）写他的诗。

海浪把小螃蟹写的诗全（）走了，小螃蟹（）。

6、结合学生回答，学习课文1—3小节。学习生字：吟

7、此时此刻，小螃蟹会怎么想呢？说话练习：他想：（）。

8、指导读句：小螃蟹很伤心，他流下了伤心的泪。

10、引读课文4—12小节。

（二）小螃蟹为什么第二次哭得很开心。

1、指名读课文，其他同学思考：小螃蟹为什么后来又哭得很开心？

2、学生交流。学习生字：翁。学习词语：喜极而泣。

3、说话练习：生活中有没有看到过喜极而泣的事情？

4、说话练习：这时，小螃蟹又会想些什么？

5、指导朗读：小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。

6、说话练习：我想对小螃蟹说：“（）。”

7、小结。

8、有感情地朗读全文。

四、复习巩固，拓展练习

1、抢读词语。

2、朗读教师自编的一首诗。

3、展开想象，小组合作说一说，小螃蟹还会在沙滩上写些什么呢？

附板书：

爱写诗的小螃蟹

伤心开心

流下眼泪喜极而泣

关于本教案的常见问题

Q：25 爱写诗的小螃蟹第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 爱写诗的小螃蟹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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25 爱写诗的小螃蟹第二课时教案