Lesson 13 How Old Are You?优质课教案｜教案在线预览

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教学设计课题名称四年级下册Unit3 All about Me Lesson13 How Old Are You? 本课学习者是小学四年级的学生，通过对英语的学习，已经初步掌握一些名词以及简单的语句，能够听懂教师发出的指令，能够和老师同学进行基础的沟通，英语文学习者化对他们来说还保持着一定的神秘性，

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所属课文：Lesson 13 How Old Are You?

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2018-06-07 11:26:00

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学校：白银市白银区武川新村学校

Lesson 13 How Old Are You?优质课教案

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2018-06-07 11:26:00

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关键词：Lesson 13 How Old Are Yo…优质课教案

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教学设计

课题名称

四年级下册Unit3 All about Me Lesson13 How Old Are You?

本课学习者是小学四年级的学生，通过对英语的学习，已经初步掌握一些名词以及简单的语句，能够听懂教师发出的指令，能够和老师同学进行基础的沟通，英语文学习者

化对他们来说还保持着一定的神秘性，所以本课利用学生的这一心理特点设计了多个分析

教学环节，通过各种教学活动来激励学生，让学生善于开口，勇于开口，养成他们善于交际的习惯。

教学分析

本课为冀教版小学英语第四册Lesson 13 How old are you? 第一部分主要是介绍两个新句型：

学习内①

How old are you?

I am

____

years old.

容分析

②

When is your birthday?

My birthday is

_____.

本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，并在此基础上将教学内容进行适当的扩展和延伸，让学生学会相互交流，相互了解，增进友谊，建立良好的人际关系。

知识

技能

目标

情感

态度

目标

文化

意识

目标

学习

策略

目标

1、能听懂并会说、读How old are you? I am

years old.(年龄/基数词) 2、能听懂并能说When is your birthday? My birthday is-------.(月份/序数词)

1．通过学习本课，理解有关年龄问题的表达，并能实际应用。

2．培养逻辑思维能力，在理解的基础上提高表达能力。

3..通过对本课的学习，能让学生勇于开口，表达中不怕错误，体会到英语学习的乐趣。2.创设学习情境，培养学生友爱情怀。

1.通过小组合作共同完成学习任务，培养合作意识，发展合作能力。

2.通过多种形式的学习活动，激发学习英语的兴趣。

1.能够积极运用所学英语进行表达和交流

2.在学习中集中注意力，在词语与相应词语之间建立联想。

3.对所学内容能主动联系和实践，积极与他人合作，共同完成学习任务。

教学目标

教学重点

要求学生熟练掌握以下对话部分：

How old are you?

I am

years old.

学生可以用自己的语言简单的说一说关于生日的事项，能够准确地运用序数词。教学难点

教学准备

When is your birthday?

My birthday is

.(月份/序数词) 录音机，彩色卡片（与本课内容相关的），张贴画（LiMing, Danny, Jenny）,日历（12张）

（教学过程见课件。）

教学过程

1.学生互评。学生互评更有利于调动学生的学习积极性,使学生成为学习的主人。

2.小组评价。合作学习的方式在英语课堂中极为普遍。合作小组成员之间可以起到相互督评价方式

促、相互学习的作用，有利于激发学生你追我赶的上进心。

3..教师评价。教师参考小组评价，根据学生所参与的课堂活动、学习态度、学习策略以及学习效果等给予适当评价，还可适当加上激励性的评语或希望等，鼓励学生奋发向上。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 How Old Are You?优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 How Old Are You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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