Unit 2 Let’s have fun this Saturday!第二课时 公开课

《新标准英语》一年级起点四年级下册

Module6Unit2 Let’s have fun this Saturday. 金地小学 李阳

一．教材分析

本课为新标准一年级起点第八册第六模块第二单元，本模块谈论的主要话题是说明计划和打算。Lingling Amy Sam and Daming 一起制作了一份通知，告诉好朋友们她们愉快的周末，希望他们也能加入她们。

二．学情分析

四年级学生具备了一定的英语语言基础，初步具备抽象思维能力，学习英语的兴趣也较为浓厚，喜欢小组合作学习。经过Module6 Unit1的学习，学生对let’s 句型和will有一定的基础，为本课打下了良好的基础。

三．教学目标

1.

语言技能

（1）听：全体学生能够听懂：fun east west o’clock ,meet Let’s have fun this Saturday.. （2）说：全体学生能够听懂会说，并运用 fun east west ,meet,o’clock Let’s have fun this Saturday. 部分学生能够根据提示词复述课文 （3）读：a.全体学生能认读单词:fun,east ,west, o’clock,meet. b.全体学生能够正确地朗读课文 （4）写：全体学生能够会拼写单词fun east west meet o’clock和标题句 Let’s have fun this Saturday. 1

2.

语言知识

（1）功能：表达计划打算。

（2）语法：let’s 应用。

(3)

词汇：全体学生能够理解并运用east,west, meet, o’clock (4)语音：感知ea, ee字母组合的发音，养成良好的语音语调。

3.

情感态度

学会分工合作，热爱学英语。

4.

学习策略

在词语与相应事物之间的联想。

5.

文化意识

学生能够胸怀祖国，放眼世界，增强祖国意识，拓宽国际视野。

四．

教学重难点

1.重点

在理解课文的基础上，运用Let’s----we can---We will---向朋友们谈论计划或通知。

2.难点

Let’s 用法和将来时。

五.

教学准备

白板课件, CD, 图片及教材

六．

教学过程

I. Revision and lead-in(5’) 1.

Greetings 2

2.

Look and say the phrases 3.

Say the chant of M6U2,然后出示We have fun during making a newspaper. (设计意图：通过图片复习短语，为后面回答问题做铺垫，学生感知小儿歌，引出单词Fun的教学 3. Lead in：

1）Learn Activity 1 of M6U2 T: What do the sheep say ? Ss: Let’s ----. T: What can you find? Ss: Let’s 开始，后面加动词原形. 2） Watch, repeat and do Activity 1 . （设计意图：通过导入环节的活动练习，进一步的学习Let’s ，为课文学习复习做铺垫）

II Task presentation (1’) 1.学会Let’s --- 2. 谈论有趣的周六计划并撰写一份通知

2.Then T writes the title : Module6 Unit2 Let’s have fun this Saturday. III Text--learning（12’）

1.

Watch and think Where do they have fun ? Ss: in the park T： Where is the park? S: It’s next to the park. ( 3

（设计意图：初步感知课文内容，通过主线问题的提问，引导学生整体理解课文内容，通过课堂追问，教师把握学生对于课文理解的程度，为细读课文铺垫。）

2.

Listen and find: 1）. What can we do ? 2）WWhen will we meet ? S1: We can play football in the east of the park. S2: we can fly our kites in the west of the park T: 讲解 east--west. S3：

利用白板的拖拽功能学生指出方位并拖动活动图片

S4： fill in the blanks The sun rises in the east. The sun sets in the west. T: 讲解meet, o’clock. (总结方位表达的语句: It’s in the ...of ... .,同桌互问互答，操练句式表达,同时指导学生发现语言规律。) 3.Listen and repeat：教师出示朗读要求，关注语音语调的培养，例如连读，爆破音等。

5.fill in the blanks 6.Look at the blackboard and retell the text.(引导学生看板书，复述课文。) （设计意图：关注全体学生，同时引导学生深度理解课文内容，任务完成解决知识和文化方面的差异。）

IV. Practice （9’）

4

1.

(1)Look at the pictures. Teacher makes an ex1mpole with one student. (Do Activity3, 对活动3进行的改编) What will we do this Saturday ? Let’s--- （设计意图：此操练活动，意图在于通过听音老对二人进行自主练习并展示反复训练Let’s 的用法，并且再次复习了短语。同时也为下面的教学活动做了铺垫。）

2.Make a dialogue in groups (教师提供语言支架，并与两名同学做示范，然后小组练习) T: let’s play football. S1: Wo. It’s raining. Let’s watch TV S2: But there is no TV. Let’s listen to music . T-S1-: oK ,Good idea. （设计意图：通过增加话轮的方式，帮助学生巩固本节课所学习的知识点--Let’s 应用，以及我们要做的活动需要有条件，有情景，新旧知识相结合，夯实学生的语言和语用基础，此外还培养学生语言交际性的能力。）

V. Task completion （6’）

1.Look at the notice 。 One student reads it for us. 2. Talk about a plan for fun day（小组讨论） 3.write （设计意图：培养学生听说读写的技能，培养学生的综合语言运用能力和交际能力，。）

VI Summary(2’) 5

1.

Summerize 2.

Homework： recite the text. （设计意图：帮助学生梳理本课的重点知识，学有所获。）

板书

Module 6 Unit 2 Let’s have fun this Saturday.

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