音乐实践教学设计及课堂实录

《茶俗歌》教案

成都市青白江区大同小学校

曾一煦

一、

教学目的

1. 通过学习地方童谣，让孩子们从热爱四川本土的母语音乐文化开始，使我们的音乐课程成为传承优秀民族民间音乐文化的主渠道。

2.通过《茶俗歌》的学习，感受成都童谣的韵律，加强节奏训练，并进行二次创编。

二、

教学重点

节奏练习，创编童谣，表演童谣

三、

教学过程

1. 组织教学

师生问好！希望今天能和孩子们共同度过一堂快乐的音乐课！

2. 导入

1）首先请孩子们欣赏老师给大家带来的茶艺表演。

第一步：温杯。用热水将茶具清洗，使茶具的温度升高，这样有利于茶香的散发，也使茶汤的口感更加纯正。

第二步：置茶。用茶匙将茶叶放入壶中，不要用手，避免手上的气味混入其中，大概放上三分之二即可。

第三步：醒茶。冲上热水将茶叶清洗，然后把水倒掉。

第四步：冲泡。把开水壶提高，将热水冲入茶壶中，使茶叶翻转，并慢慢舒展开来，这个是茶漏，它的作用是把茶叶和茶水分开，起到一个过滤的作用，这样第一泡茶就沏好了。

第五步，就请咱们的客人品一品。在这要注意，分茶的时候切忌左一杯右一杯，我们要从左至右或从右至左依次斟茶，这是对客人的礼貌。以上就叫做功夫茶（请孩子品尝，并说说感受）

2）中国是茶的故乡也是茶文化发源地，早在五千年前，人们就有了饮茶的习惯，所以中国

的茶文化博大精深，中国也是多民族国家，不同的地区有着不同的茶文化，并且茶的种类也特别多，孩子们，你们所知道的茶的种类有哪些呢？（生答）

3. 节奏练习

下面请看，曾老师今天给大家带来了一些茶，它们是

X X X | X X X |

X·X X X | X X X | 铁观 音 大红 袍 乌龙 毛峰 竹叶 青

X X X | X X X | X·X X X | X X X | 苦

荞

茶 普洱 茶 绿茶 红茶 龙井 茶

（1）第一遍师示范

（2）第二遍生读

（3）第三遍纠错生再读节奏

（4）第四遍出示打击乐器（三角铁）

（5）第五遍出示打击乐器（双响筒）

（6）第六遍分组合作

（7）请学生使用打击乐器伴奏

4.关于茶文化在成都更是源远流长，成都素以茶馆多、茶客多、喝茶时间长而闻名，如今成都人的生活节奏快了许多，但在公园里、街头巷尾仍然可以看见不少喝着盖碗茶、摆着“龙门阵”的人们。这就是咱们的盖碗茶“三件头”，即：茶盖、茶碗和茶船，茶船即茶托，用它托住茶碗以免烫手。茶盖用来拨动茶水，使茶香四溢，滚烫的水也凉得快一些。在这还有更深层的寓意：把茶盖比作天，茶船为地，茶杯喻人，开水一冲，盖子一盖，便有了“天地人和”的意境，这就是盖碗茶。在咱们成都流传着这样一个故事……

1、聆听茶俗歌音频

2、今天，老师就带同学们走进王婆婆的茶馆，来感受一下成都茶馆的热闹非凡，你们听（师示范）

3、教师教唱童谣，分句讲解并加上动作

4、生读

5、纠正错误（注意附点八分音符，附点四分音符，二分音符）

6、生读童谣并表演

孩子们还记得老师今天给大家带来了哪些茶吗？下面由老师扮演王婆婆，你们扮演茶客，咱们合作试试。

1. X X X | X X X | 王婆 婆 在卖 茶 2. X·X X | 0 0 | 啥子

茶？ 3. X X X | X X X | X·X X X | X X X | 铁观

音 大红 袍 乌龙

毛峰 竹叶 青

1. X·X X X | X X X | 三个

观音 来吃 茶 2. X·X X | 0 0 | 啥子

茶？ 3. X X X | X X X | X·X X X | X X X | 苦荞 茶 普洱 茶 绿茶

红茶 龙井 茶

1. X X X | X X X | 后花

园 三匹

马 2.3. X X | X X | 驾 驾 驾 驾

齐： X X X | X X X | X X X | X X X | 两个 童儿 打一 打 王婆 婆 骂一 骂 X XX X XX | X X· | X— | 隔壁子幺姑儿 说

闲 话

四、手指游戏

五、孩子们，这就是非常有趣的童谣，希望你们在课余时间也能收集和创编童谣故事。