资料摘要
《紫竹调》教学设计教学目标 1. 通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。 2. 通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲，同时达到再次复习本单元所学知识的目的。 教学重、难点 能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色，并按领奏顺序排序。 教材分析 《紫竹调》是
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紫竹调教学设计实例
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关键词：紫竹调教学设计实例
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《紫竹调》教学设计
教学目标
1. 通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。 2. 通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲，同时达到再次复习本单元所学知识的
目的。 教学重、难点 能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色，并按领奏顺序排序。 教材分析 《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。本曲为作曲家润
饰过的民族轻音乐作品。
伴奏音乐优美抒情。
乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮
番主奏出家喻户晓的民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，
按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。 教学过程
一、导入
同学们认识这三种乐器吗？请说出它们的名字。
生：笛子 琵琶 二胡
请同学们聆听三个音乐片段，找出它们的主奏乐器。
（分辨三种乐器的音色）
二、作品介绍
《紫竹调》原是沪剧的一种曲牌，后来被改编成许多器乐演奏的形式，表现了人们欢度节日的愉快心情。乐曲具有鲜明的江南音乐风格。
三、欣赏乐曲
请同学们完整聆听乐曲，听一听乐曲中出现了哪些乐器，以及这些乐器出现的顺序。
请同学们再次聆听乐曲，听一听乐曲的主题是什么。
请同学们随琴哼唱主题。
请同学们聆听乐曲，听一听主题出现了几次，每次是否有变化。
请同学们根据乐曲编创声势，并边听音乐边参与表现。
四、拓展学习
请同学们跟着老师唱一唱这首歌曲，说一说歌曲和乐曲有什么不同。
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关于本教案的常见问题
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