火车波尔卡教学设计及课堂实录

“火车开啦”学与导设计

课 题

设计者

一年级下《火车开啦》

周孙笑悦

执教时间

学校

2018.3 北师大南湖附校

学习内容分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中走欧、走、跑跑这三种基本节奏可以多样化训练，如：三种节奏进行合奏。

一年“合奏”学习内容分析级学生刚开始系统学习音乐，需要通过“节奏”这一音乐要素入手。与学教方式选的节奏练习，可让学生掌握三种不同的节奏并进一步感受音乐的欢快情绪。

择

学教方式选择：

对比引导法（对比聆听强弱）、直观体验法（图片等多媒对于一年级孩子更加直观有效，能激发兴趣）、合作活动法（与教师接唱，弱化学习难度，增加学习信心）、律动体验法（使课堂更生动、有趣，增加学生学习兴趣）

目标：

1.能用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，准确演唱歌曲《火车开啦》。

2.结合生活准确进行三声部节奏练习，结合音乐模拟火车开动效果。

学习目标（含学重点：

习重点、难点）

1、通过聆听、演唱歌曲感受欢快情绪和二拍子强弱规律。

2、通过转向律动感受乐句，熟悉歌曲。

难点：

1、准确进行三声部合奏练习。

钢琴、多媒体

课前准备

教学环节与目标

学习任务与要点

学导活动与过程

1、教师带领学生开火车律动进教室。

学习任务：

师：刚才我们进教室的时候，你听1、通过听《火车开啦》伴奏音乐做开到了什么声音？（追问）你听到火火车律动进教室、提问火车声音、ppt车发出怎样的声音？

图文“火车博物馆”来激发学生对本课一、导入（目标：预设：火车。呜呜呜…

的兴趣。

激趣导入、发声练2、ppt火车博物馆师生简单交流2、通过模仿汽笛声来进行声音训练。

习）

火车。

3、师：今天要请小朋友们当一回学习要点：

小司机，请你告诉我，火车开动的声音处理：抬眉毛、高位置。注意口型，时候会发出什么声音？

立起来。眉毛和手一起抬起来就更棒预设：呜呜呜…

啦！ （进行师生合作发声练习，注意声音处理）

（大任务）

1、师：小火车刚启动会发出呜呜二、三声部节奏游学习任务：戏（目标：通过节1、通过火车汽笛声、大车轮和小车轮呜的汽笛声，紧接着会发出什么的声音引出三种不同的节奏型并加声音？节奏一样吗？

奏游戏熟悉三种上律动。

预设：轰隆…咔嚓咔嚓

不同的节奏。）

2、教师手势引导学生先进行无伴奏合（主动思考与表达：让学生结合生奏。让学生多听，手势引导学生听活实际主动思考得出三种不同的出“汽笛组、大车轮组、小车轮组”节奏型，并给不同的节奏型加上不合奏时的顺序。在此基础上，加音同的动作。如：拉汽笛动作）

乐进行合奏。

2、师：大车轮滚起来，小车轮也

跟着发出声音。原来火车开动是这学习要点：

么有趣的！想不想把火车开起来？

1、节奏合奏之前，先分组练扎实，可接下来分组，一组当汽笛，一组大以两组先进行合奏。 车轮，一组小车轮。

2、引导学生听出三组的合奏顺序。

（智慧导学：教师手势引导进行无3、学会倾听合作。

伴奏合奏，可以先试两组合奏，稳4、请小朋友们上台与老师一起表演，固之后进行三组合奏。引导学生听促进学生合奏学习积极性，激发表出三个声部合奏顺序。）

现欲。

师：通过刚才的练习，你知道汽笛组、大车轮组、小车轮组的出场顺序吗？带上音乐，我们再来一次！

（学会倾听：在反复练习的过程中，打自己声部节奏的同时，引导孩子们多听其他声部的节奏，让他们通过聆听其他组别学会合作，进行正确合奏）

鼓励：等一下老师要请表现好的小朋友上来和老师一起开火车。

（加上伴奏音乐，请小朋友们上来表演）

1、师：在101班的努力下火车已三、歌曲教学（目学习任务：

这时候火车车厢里播放标：通过学唱感受1、通过聆听歌曲、教师提问感受欢快经开动咯！情绪和二拍子强弱规律。

着一首很好听的歌曲，请你和老师情绪、旋律、强弱2、通过转向律动感受乐句，分乐句。

一起打节奏，找一找这是二拍子还等音乐要素，能够3、通过教师对比演唱，感受音乐的强是三拍子的歌曲？（强弱）火车司完整演唱）

弱。

机的心情是怎么样的？

4、通过按节奏念词、画旋律线哼唱等预设：二拍子。快乐的

方式熟悉歌曲

2、师：快乐的小司机们，老师要

给你任务咯！音乐呀也像我们说话学习要点：

一样，说话是一句一句说，歌曲也1、引导学生了解什么是乐句，再去分是一句一句唱。老师要请你听到一乐句。

句向右边原地转一下，一共有几2、歌曲处理：别忘了我们刚才讲过火句？预设：四句

车开来和离开的区别奥！（咔嚓声音轻3、按节奏念歌词

快）

4、师示范演唱，学生对比聆听。

3、学会歌曲后，加入三声部节奏合奏，师：小朋友们有没有发现火车进站巩固学习。

和出站声音上有什么区别？

预设：越来越强和越来越弱

5、“wu”来哼唱。（声音处理）

6、师：请你看老师来画一下这首歌曲的旋律奥！你看看像什么？

预设：山坡（边唱边画）

7、师生合作演唱 8、师：全体起立，声音跟火车一起动起来吧！（完整演唱加入三声部节奏合奏）

欣赏《火车波尔卡》

四、拓展小结（目学习任务：

，感受更多关1、简单介绍《火车波尔卡》。

标：感受更多关于通过欣赏《火车波尔卡》于火车的音乐。

2、请小朋友来扮演房子、大树、火车的音乐）

山洞，我们一起再来开一次火学习要点：

车。

加入情境角色扮演，体验火车音乐。

3、小结

师：从音乐教室开往101班教室的火车就要开啦！请小旅客们依次出站，祝大家旅途愉快！

相关附件（如导学稿、学习单或相关补充材料、板书设计等）