C教案和学案内容

教材版本：PEP小学英三年级下册第一单元

课题

内容

Unit1 Welcome back to school! Start to read/ Let’s check/ Let’s sing/ Story time 主备人

课型

复备教师

阅读课

一、课程标准

1. 能根据指令做事情，如指图片，涂颜色，画图。

2. 能学唱英语儿童歌曲。

二、教材解析

本课时是本单元的第六课时，学习内容是Start to read, Let’s check, Story time.

本课时所涉及简单的句子理解，听力材料和学生比较感兴趣的小故事。因而教学的重心应放在如何让学生理解故事。难点是能在理解故事的基础上跟读。

三、目标预设

1. 能够在图片和语境的帮助下跟读故事。并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

四、重难点预设

(一) 重点：本单元的和重点句型。

(二) 难点：Story time 五、评价设计

1. 通过小组内读、组长检查并汇报检查目标1的达成情况。

2. 通过教师讲解、小组展示、汇报检查目标2的达成情况。

六、教学设计

第6课时

教学环节

教学预设

1. 对话练习：师生问候语的练习。

2. 出示本课单词图片，以闪卡的形式复习单词；(重点复习黑热身/复习(Warm-up/Revision) 体部分的单词)

3. 播放“Part B Let’s chant”歌谣，师生一起唱，活跃课堂气氛。

组织学生扮演角色，朗读Let’s learn.

1.

教师带上Zoom 和Zip的头饰走到学生中间与他们对话Now I am a teacher. Let’s play a game. 然后教读：Let’s play a game.启发学生这句话的汉语意思，然后跟读。

教师播放Picture 1动画。学生很快就明白其含义。出示课件老鹰捉小鸡的游戏，小组读。

呈现新课

(Presentation)

2. 教学单词“big”,“clever”

教师出示课件，通过老虎和猴子进行比较，老虎big, 猴子clever. 小组比赛，开火车，警察捉小偷都是小学生爱做的游戏，体现了玩中学，学中玩的教学方法。

3. Wait a minute 只做了解和能听懂即可。

4. Can you read this “I am the student.”?

播放Story time的录音，学生跟读。

1. Start to read. (1) 依次出示Mike, John, Miss White, Zhang Peng的人物图片，让学生以四人小组根据所学内容讨论这些人物。

(2) 分别请四位学生读这四段自我介绍，帮助学生了解大意。

趣味操练

(Practice)

(3) 学生自己读一遍，判断正误。

(4) 师生核对答案，并改正错误的句子。

(5) 让学生以四人小组讨论自己的老师及同学，然后各请一位代表上台介绍。

2. Listen and number (1) 学生先谈论图片内容，再听录音，标序号。

(2) 师生一起核对答案。

(3) 让学生跟录音读，并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

3. Look and match (1) 学生看图连线。

(2) 师生一起核对答案。

4. 学生学唱英语歌曲：Boys and girls. 小结

(Summary)

作业设计

(Homework)

七、板书设计：

Unit 1 Welcome back to school! I’m big.

I’m clever.

I am the teacher.

I am the student.

八、课前预习作业

1. 听Unit1 C Story time录音并跟读，在书上划出生词。

2. 准备Mike, John, Miss White, Zhang Peng的人物头饰。

本节课学习了：检查了Unit1 学生的掌握情况和Story time 1. 观看并跟读Story time动画3遍。

2. 预习：听读Unit2 A Let’s talk。