云ppt课件配套教案内容

音乐课案例设计

课题

演唱

《云》

教学目标

通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

教学重点、难点

重点：有表情的演唱歌曲。

难点：用拍手、拍腿动作感受、体会三拍子的韵律。

教学准备

总九第课时

多媒体课件 一体机 电子琴

教学设计

一、组织教学

1、听音乐进教室,师生律动。

播放《牙刷火车》『到座位上之后,做舞蹈的动作,原地不动』

2、师生问好。

2／4 ⌒ ⌒

12 34︱ 5 - ︱ i5. ︱ i5. ︱ 54 32︱ 1 - ︱

同学 们 好 你好 你好 老师 你 好

12

34︱ 5 - ︱1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 67︱ i-- ︱

我们

来唱 歌

i 76︱5 4 ︱ 3 2 ︱

3、同学们请坐,准备上课。

二、新课教学

1、感受音乐

（1）导入新课: 天空是蓝色的，在蓝蓝的天上飘着洁白的云朵，你们喜欢那洁白的云吗？今天我们就一起来学习《云》。

（多媒体课件展示歌曲《云》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）

（2）教师有感情的范唱全曲。

2、鉴赏音乐

（1）教材分析：《云》是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍，五声D宫调式，四个乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏舒展、旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”“白云”到“大海”“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望—愿大自然忠实地为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。

（2）再次完整的聆听全曲。

教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心）

学生跟上。

（边听边感受节拍的强弱）

（3）再次复听歌曲，用提问法、谈话法提示学生：

歌曲中唱到了什么？帆船指什么？你观察过云吗？歌中的云是怎样的？

（4）学生随琴跟唱歌词，注意纠正字音。

（5）完整地演唱全曲。

3、表现音乐

（1）分小组边唱边编创动作，启发学生自己编创动作表现云。

（2）随着音乐伴奏，边唱边表演。

三、教师总结

今天的课程就上到这里，请同学们在课下好好复习，我们下节课见。

板书设计 《云》 3/4