Unit 1 Don’t touch the machines, please!ppt课件教学实录

Module1 Unit1

Don’t touch the machines, please!教学设计

一、教学目标: 1、知识目标：单词：machine welcome crisp sir potato dangerous put wait each

句型：Don’t touch the machines,please! 2、能力目标：

能灵活运用Don’t 句型阻止某人做某事。

基本掌握祈使句的使用方法。

3、情感目标：

通过运用祈使句培养学生按规则办事，守纪律的好习惯。

二、教学重点：

祈使句的用法及在生活当中的应用。

三、教学难点：

新授单词的使用及应用

（一）热身导入

1. Greeting. 教师同学生进行上课前的打招呼和问候，(学生起立) T: Hello, how are you? Ss: I am fine. Thank you. And you ? T: I am fine. 2. 正在照常理学生应该坐下时，老师突然说：Don’t sit down. Let’ play a game. (让学生初步感知Don’t 的含义)。

（二）任务呈现

1. T: Let’s play a game. I say, you repeat and do.

教师发出指令：

Walk, write, run, sing, talk, and dance. 这些是本课会用到的一些动词通过游戏进行渗透复习。

教师然后加入一些副词，进行进一步的深入铺垫。

如：walk slowly, sing loudly…… .

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触摸。

Touch your nose/eyes/shoulder/hair…. (板书touch，注意渗透语音和拼写规则，齐读操练). 然后教师发出指令，让学生用手去指教师所说的单词。

T: Point to the wall. Point to the desk.. Point to the blackboard. Point to Mr. Han’s glasses.

板书glasses并强调复数的形式是玻璃glass加es, 原因是以前的眼镜都是两片玻璃组成的。

2. 教师用多媒体软件出示一张图片，上面有几个男孩子正在沙滩上，他们又渴又饿又热，并且阳光非常炙热，刺得他们睁不开眼。

T: Now, who can give them some suggestions? For example, they are very hungry, what do they do? Tell them! S1: Eat an apple! S2: Eat a burger! S3: Eat a …

3. T: Now they are full. But the sun is shining. What do they do? Who can tell them? S1：Go to the house. S2: Sit under the umbrella. S3: …

T: Those are great ideas. But they can also wear the glasses. (板书wear the glasses，强调glasses还可以指墨镜) 4. T: They ate lots of things. Now they are full, but they are hot, what do they do? S1: Swim! S2: Eat an ice-cream! S3: …

T: That’s cool! If they want to be cool, do they eat 火锅？

Ss: No. 2

T: Tell them. “Don’t eat 火锅！”

板书Don’t并归纳学过的以n’t结尾的单词：isn’t aren’t didn’t can’t.

5. 给学生一些食物和饮料的照片，告诉学生给他们一些建议：

Eat some…

Don’t eat…

Drink some…

Don’t drink some…

其中有一幅图是薯片，导入新词crisps. （三）课文学习

1. T: Crisps are delicious, Sam and his classmates visited a crisps factory. Let’s find out the rules there. 给学生问题，让学生带着问题去听录音，并找出问题答案。

Qs: 1. What does the man ask them not to do? 2. What does the man ask them to do? 在找出问题答案之后，对学生进行安全教育，即在有可能存在危险的地方要注意采取防护措施。

2.然后打开书跟读一遍，注意强调模仿。在读到don’t的时候，可让学生起立，令其加深印象。

3.师生分角色朗读课文。

4.小组练习读并表演课文对话。

（四）训练巩固

出示几张图片，上面是一些学生在学校应该干得和不应该干的事情。

让学生小组讨论，说出一些建议，并动手写下来，为下一节课制定班规进行铺垫。

（五）任务完成

由学生对本课所学内容进行梳理和汇总，让他们在小结时自己思考和整理本课的所学与所得。

（六）布置作业

听音，朗读并背诵课文。

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