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关键词：1 我们生活在一起教学设计第二课时

《我们生活在一起》教案

教学目标

1、懂得远亲不如近邻的道理。

2、学会和邻居友好相处。

3、学会感谢为创建美好家居环境贡献的人。

4、学会落实行动。

教学重难点

1、学会改正自己不友好的行为。

2、学会如何与邻居和睦相处。

教学过程

一、导入。

1、老师：同学们，大家都有自己的邻居，大家和邻居关系怎么样呢？大家喜欢自己的邻居吗？谁来说一说。

2、学生交流与邻居相处的二三事，选出代表在全班同学面前交流。

3、老师：同学们听过“远亲不如近邻”这个词吗？为什么会有这种说法？大家觉得有道理吗？

4、学生举例证实这个说法。

二、探究活动。

1、老师：与邻居相处过程中有愉快，也有矛盾。大家遇到过矛盾吗？此时又是怎么处理的呢？想一想，与同学讨论。

2、讲故事。

老师：大家听过“六尺巷”的故事吗？老师来给大家说一说。同学们听完了思考一下，故事中的人是怎么解决这个矛盾的呢？我们听过后有什么启示？

三、模拟表演。

1、老师：人们的家居环境，还要靠自己来爱护。可是就像教科书上所呈现的，邻里之间也会发生一些不愉快，遇到这种情况该怎样办？下面我们要开始一个既有趣，又有意义的活动，通过活动来寻找爱护家居环境、解决问题的方法。我们的活动就是模拟表演。

（1）选择情景。可以是教科书上呈现的，也可以是其他方面的事例。

（2）小组讨论。提出解决的方法，并通过表演告诉大家这个办法是什么？

（3）各个小组表演给全班同学看。

将学生分成小组，按照以上步骤进行活动。

2、小组讨论。

（1）老师：同学们的做法正确吗？如果不正确，我们应该怎么做？

（2）阅读书上P61-P63的内容，说一说你在这种情况下会怎么做，与同学讨论。

（3）请代表在全班同学面前发言。

（4）评分：每一位同学对代表同学的做法进行评分，选出最正确的做法，判断哪些做法是不够正确的。

四、教师总结。

老师：同学们讲了许多关于邻里间的故事，大家对于这些故事发表了很好的看法。事实上，我们每天都生活在邻里之间，邻里之间相处得怎样，影响着我们的生活。健康美好的家居环境需要有好的邻里关系，也需要我们每个人的共同努力。

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