Recycle 1教学创新设计

Recycle1 Period1教学设计

教学目标

1.复习询问他人国籍或籍贯的句型及其答语，Where are you from? I’m from …He’s from…

2.复习询问远处陌生人的句型及其答语，Who’s that boy/girl/man/woman? He’s/ She’s…

3.复习词汇:国家名称，the UK, Canada, the USA, China 4.情感态度教育：热爱体育运动，学生之间友好交流。

教学重点

1.复习询问他人国籍或籍贯的句型及其答语，Where are you from? I’m from …He is from…

2.复习询问远处陌生人的句型及其答语，Who’s that boy/girl/man/woman? He’s/ She’s…

3.复习词汇:国家名称，the UK, Canada, the USA, China 教学难点

情感态度教育：热爱体育运动，学生之间友好交流。

课前准备

多媒体课件，单词卡片

教学过程

热身活动

活动一，Greetings T: How are you today?

Ss: I’m fine. Thank you. T: Nice to meet you again. Ss: Nice to meet you, too. 活动二，复习Unit1和Unit2部分单词及句型。

教师请一位学生站起来，并指着她/他与全班学生进行对话，

T：Who’s that boy/girl? Ss: He’s / She’s …

T：Where is he/she from ? Ss: He’s/ She’s from… （课件呈现一些国家的国旗和询问国籍的基本句型及答语）

新课呈现

Read aloud 1. T: Well, everybody, look at the screen. Today we’ll learn Recycle 1, Read aloud.（点明课题）

2.课件呈现体育运动的图片。T：Can you say something about this picture?(教师提示运动)接着呈现姚明和《家有儿女》刘星的图片，点出the key word: sports. 3.教师依次出示本部分的情景图，询问学生：How many people are there in the picture ?Who are they? 播放本部分教学视频，学生听完回答以上问题。

4.教师出示一组问题，Who’s that boy ? Where is John from? Who’s tall? Why? 再次播放教学视频，学生思考，回答问题。

参考答案：①He’s John. ②He’s from the USA. ③Wang Tong. ④She likes sports. 5.教师第三次播放教学视频，学生跟读对话，并提醒学生模仿对话中的语音、语调。

巩固延伸

1.让学生三人小组内练习表演对话，带上适当的表情，动作和手势。

2.教师请几组学生上讲台表演对话，评出最佳小组，教师予以表扬。

3.情感教育：T：Do you like sports?教师引导学生大声说出“Yes, I do.”PPT呈现图片I like sports. I’m healthy. I’m happy. (我运动。我健康。我快乐。) 课堂小结

师生共同总结本课时所学的重点知识。

布置作业

1. Act the dialogue with your friends in expertly . 2. Review the key words and sentences. 3. Complete the advanced practice.

板书设计

Recycle1 Period1 Read aloud —Nice to meet you again.

课后反思

...... ...... —Nice to meet you, too. —Where are you from? —I’m from ... ☆sports ☆I like sports.

郑

珍

2018.4.2