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教学设计课程信息新人教版小学英语四年级上册Unit 5 Dinner’s ready.Part ALet`s spell教师：胥红梅知识目标: 1.学生能够感知并归纳-e在单词中的发音规则；2.能够读出符合-e发音规则的单词，并能够根据单词教学目标读音拼写出符合-，-e-,以及a-e,i-e,o-

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所属课文：C

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2018-04-29 17:43:00

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学校：宽城满族自治县第二小学

C优秀公开课教案

未知

2018-04-29 17:43:00

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关键词：C优秀公开课教案

正文

教

学

设

计

课

程

信

息

新人教版

小学英语

四年级上册Unit 5 Dinner’s

ready.Part ALet`s spell教师：胥红梅

知识目标:

1.学生能够感知并归纳-e在单词中的发音规则；

2.能够读出符合-e发音规则的单词，并能够根据单词教学目标

读音拼写出符合-，-e-,以及a-e,i-e,o-e,u-e发音规则的单词。

重点：

学生能够归纳-e在单词中的发音规则拼读单词，并能够加以区分-e-,以及a-e,i-e,o-e,u-e的发音。

难点：

学生能够根据发音规则，在四线三格里正确书写符合发音规则的单词。

教

学

活

动

1. Letter E歌曲

做游戏：快闪快说。

呈现和操练句型 She/He is... ，呈现一个男孩或女孩的照片和信息，请学生用句型She/He is... 活动二

新课导入

描述出来。教师引导学生发现 she和 he在意义上的区别和发音上的相同点。

活动三

新课讲授

1、出示本班学生照片，练习he she的发音。

2、课件展示教师自己的照片，引出me，教学。

重点难点

活动一

课前复习

3. 呈现和操练句子 We play together. 请一男一女学生到讲台前，说：OK.I have a ball,Let’s play together. 教师和两名学生在讲台前玩球，停下来说：Who played with the ball? 教师用手指并回答：He,she and me.We play together. 教师板书单词 me,we 并领读，学生跟读后说出这两个词中的相同字母，并总结该字母发长音 /i:/ 的规则。教学We play together. 请学生猜测意义并跟读。

4. 完整呈现和操练歌谣。教师出示歌谣的文本，学生听录音、跟读。学生可四人小组自由朗读歌谣，教师着重关注学生-e 的发音是否到位。

5 教师播放 Read,listen and chant部分四个单词的录音，学生跟读并准确模仿-e 的发音。

6. 教师播放 Read,listen and tick 部分的录音，请学生勾出听到的单词，进一步巩固 -e的发音规则，并复习-e- 的发音规则。

1. 给单词找家：教师请学生找出歌谣里含有字母

活动四

课堂总结

e 的单词

2. 找发音规律

课后作业

1、复习 a-e,i-e ,o-e,u-e 的发音规律

2、编歌谣。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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