演唱 木偶兵进行曲教学设计内容推荐

课堂教学设计

课 题

木偶兵进行曲

课时

1 课型

综合课

1、感受乐曲活泼、神气的情绪，感知歌曲所表达的木偶兵们在行进时神气，滑稽的可爱形象，唤起学生学习音乐的兴趣和与玩具交朋

友的情感。

教学目标

2、运用聆听模仿、感受体验的方法在身体律动、歌曲演唱、乐器演奏等音乐实践活动中，表现木偶兵神气，可爱的形象。

3、能用表情、有强到弱地演唱歌曲，能用打击乐器给歌曲伴奏，能自信地跟随老师参加表演中来。

聆听法、教学生能以活泼、神气地情绪演唱歌曲

教学

唱法、感受重点

方法

法

教学重难点

1.旋律中的休止符及弱起节奏的准确钢琴、多媒教学

掌握

体课件、打难点 媒体

击乐器

2.变化音的准确演唱

教 学 过

程

设

计

程序

计

一1.师出示玩具兵图片，引导学生跟随音乐《玩具进行曲》进行一、

律动。

创设情境

导入新课

二1.初听歌曲，感受歌曲的进行曲风格。听前设问：这首歌你是

否似曾相识？与你听过的哪首乐二、

曲的旋律相同？

新课教学

二2.复听乐曲，比较两首进行曲的异同。

教学内容及教师活动设学生活动设计

一1.引导学生扮演玩具兵的形象，吹着军号、敲着小鼓精神抖擞地踏着步伐，尽快进入歌曲情境。

二1.学生边听边用手上的笔，随着音乐的节奏轻轻敲击，听完讨论并回答（律动音乐玩具兵进行曲）。

二2.教师引导学生从表现形式、旋律、情绪、风格等音乐要素进行比较。学生可分小组合作完成，听后交流总结。

二次备课

三、

创编

二3.教师范唱歌曲，找出歌曲中相同的乐句，分析歌曲的结构。

二4.学唱歌曲

按歌曲节奏朗读歌词，解决难点休止符。

二4.轻声的用“lu”跟着钢琴伴奏唱一唱歌曲的旋律第一乐段。

二4.加入歌词学唱第一乐段。区别“静悄悄”与“就要出发”两处歌词的节奏不同，容易唱错。

二4.④学唱歌曲第二乐段。注意“向前进”处的八度大跳。

二4.⑤教师引导跟伴奏音乐完整演唱歌曲。

三1.教师引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。

三2.合作展示，表演歌曲。

二3.学生边听边把相同的乐句用相同的线条、图形或颜

色标出来。

二4.学生按照节奏朗读歌词，为歌曲学唱做好铺垫。

二4.第一乐段是弱起小节，两小节换气速度较快，学生需放慢速度学唱。

二4.学唱歌曲第一乐段。教师多用琴声带唱变化音的出现造成一小节里连续的三个小二度。

二4.④学生跟师琴学唱歌曲第二乐段，在“向前进”处的八度大跳处，教师要做出提示，引导学生唱准。

二4.⑤学生跟伴奏音乐完整演唱歌曲。

三1.学生尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

三2.学生合作完整表演歌曲。

同学们，童年是美好的，让学生在歌声中走出我们怀揣着这颗童心，感受音乐教室。

课堂小结

的魅力与乐趣，积极的面对生活。

五、