演唱 云优秀公开课教案

《云》

【课时】1课时 【课型】歌唱课 【授课年级】二年级

【教学内容】人民音乐出版社小学音乐二年级上册第七课《大海的歌》中歌曲《云》

【学情分析】

二年级的小朋友活泼好动，积累了一定的生活经验，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣。一年的音乐学习中，他们初步掌握了一些最基本的音乐知识，如四分、八分、二分节奏的认识与体验，不同拍子音乐的感受与体验，基本唱名的学习等，对感知音乐的节奏、情感、情绪等也有了一定的经验积累，具备了一定的感受和表现能力。但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识与表现技能，进一步增强音乐的艺术表现能力，加深对音乐的体验和理解。

【教材分析】

《云》是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍，五声D宫调式，四个乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，寄托了孩子的真诚而美好的愿望——愿大自然忠实地为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。

【教学目标】

1.有兴趣地主动参与音乐实践活动，在轻松愉悦的氛围中感受、表现音乐，体会人类与大自然的和谐相处。

2.能用优美流畅的声音演唱歌曲《云》，认识换气记号，并能初步运用换气记号歌唱。

3.在音乐实践活动中借助模仿、探究进一步感受、体验三拍子节拍的韵律特点和强弱规律，体味音乐的美。

【教学重点】能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》，体会三拍子的感觉。

【教学难点】歌曲中一字多音地演唱，自主参与意识的培养。

【教具准备】钢琴、多媒体课件

【教学过程】

一、

谜语导入

1.组织教学，师生问好

在今天上课前，老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。

2.猜云

师唱谜语，生唱谜底。

“像是烟没有火，像是雨又不落，有时能遮半边天，有时变一朵朵。”

师唱：你猜他是谁？

引导生唱：我猜他是云。

3.说云

请学生说一说云的特点。

4.赏云

下面，让我们插上音乐的翅膀，飞上蓝天去欣赏美丽的云。

边播放歌曲《云》的伴奏音乐，多媒体边呈现在湛蓝天空中千姿百态的云的图片，学生欣赏。

(生听歌曲，师律动，生观察，结束后师引出三拍子强弱规律。) 再次播放音乐，学生用动作来表现三拍子。

二、

感知音乐

1、

播放歌曲第一段，师画云，生观察。

问：老师在干什么？总共画了几朵？

2、

放图形谱，生画云。

3、

判断哪朵云飘得最高，唱最高的云旋律。

3 5 1 | 6 – 5 | 3 1 5 | 3 - -|| 提示高音1要像小白云飘在空中一样高高地唱。

三、

学唱歌曲

1、

出示谱例，听录音范唱

问：说说歌曲带给你怎么样的一种感受？

2、

用lu哼唱旋律。（提示坐姿、声音像云一样轻轻的飘在空中）

3、

随琴唱第一段歌词。

4、

认识换气记号。

问：找一找谱子上哪些记号是之前没见到过的？

5、

加入换气记号，有气息支撑地轻声演唱一遍。

6、

你们知道云变成小雨点是为了什么吗？

揭示第二段歌词，边听边律动。

7、随琴唱第二段歌词。（提示换气记号）

8、生生合作演唱

9、创造性表演

师随音乐表演，请表现好的几位同学一起表演。

全体同学一起表演。

四、

拓展延伸（机动）

1、

通过课件学生了解不同的云，开阔学生视野，增强学生的人文素养。

问：除了白云，还有什么颜色的云？（课件显示白云、红霞和乌云）

2、

通过乌云联想到天气的变化，师生互动并充分运用肢体语言，模仿刮风、下雨、闪电、雷及海浪的样子。

3、

聆听管弦乐曲《海上风暴》，感受乐曲的意境和《云》有什么不同。（引导学生说出《云》所表达的是优美，抒情的意境，而《海上风暴》则是害怕，恐怖的感觉。）

五、

总结

从点滴做起，从身边做起，保护环境，保护蓝天！

请同学们和小白云一起开开心心地边唱边飘出教室吧！