Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学实录与评析

Module

5 Unit

1

Can you be my Chinese pen friends?

作者：学校：

教

案

靳

晓

饭坡镇初级中学

二零一八年四月三日

Module

5 Unit

1

Can you be my Chinese pen friends? 一、

教案背景

１.面向学生：小学

２.学科：英语

３.课时：1 ４.学生课前准备:

预习课文

５.教学内容：外研版（三年级起）第六册

Module

5

unit

1 二、

教材分析

本课是新标准英语外研版（三年级起始）第七册第三模块第一单元，主要讲述的是如何谈论和介绍笔友。

三、

教学目标

语言知识目标

1、能听、说、读、写单词cousin,meet,write,friend,pen,course. 2、能学习和运用句型：

Can you be my Chinese pen friends? Yes, I can./No,I can’t.

过程与方法

通过实物、图片、领悟、自主学习、合作交流等方法让学生在学中玩，玩中学，轻轻松松、快快乐乐地度过一节课。

情感态度目标

1、培养学生的自信心与创造力。

2、培养学生热爱生活、乐于表达的情感。

四、

教学重、难点

１.

能听、说、读、写单词。

２.

能学习并运用句型。

３.

能谈论和介绍爱好。

五、

教学用具

录音机

磁带

课件

六、

教学过程

Step

1

Warming_up 1

let’s shake

Ss:Good morning,teacher. T: Good morning,boys and girls.Hello, everyone! Are you happy today? Ss:Yes,I’m very happy. T: Oh,Great! 2 Let’s play. Follow,follow,follow me.Hands up,hands down. Follow,follow,follow me.let’s turn around.

(设计意图：活跃课堂气氛，激发学习兴趣，调动学习激情)

Step

2

New

concepts 1

leading_in T:

Look！What’s this?

Ss:

It’s a letter.

T:

Good! 2

Learn new words . 教师提问

T:Doyoulikewritingletters? a.

指名回答Yes,I like. b.

No,I don’t like. c.学生自读课文，找出生单词和句子。

S:write,cousin,meet,address 指导根据游戏记忆单词

游戏1：大小声

T:

If I say speak,you say speak.Clear? Ss: Clear. 游戏2：根据手指指示读单词

Step

3

Text T:

Today we’re learning Module 5 Unite 1 Can you be my Chinese pen friends?

板书课题:Module 5 Unite 1 Can you be my Chinese pen friends? T:

Ok,now open your English book,turn page 26. 1

Follow to the tape. 2

Act

the text. Step

4 Homework Read this new words and scentences to your parents.

教学反思：

通过活动游戏导入，积极提高了学生们的学习积极性，整个课堂气氛比较活跃，学生们的整体参与度也大大提高，对知识点的掌握也比较好，但是教师应注意自己的口语语速，以免基础差的学生跟不上。