阿细跳月教学内容概述

《阿细跳月》教学设计

教学目标：

1、通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，记忆乐曲的旋律主题。

2、感受乐曲的情绪和旋律特点，掌握五拍节奏的特点及我国特色民族乐器的认识。学习彝族“跳月”的基本动作。

3、欢乐情景，并乐于与同伴一起分享音乐创作的喜悦。

教学重点：熟悉主旋律音乐掌握跳月的基本舞步 教材分析：

《阿细跳月》又叫跳月歌，流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中。在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”。参加者多为男女青年。小伙子们手拿高音笛、低音笛、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等乐器，边奏边舞；姑娘们则随着音乐，边拍手边舞，至兴高采烈时唱《跳月歌》。《跳月歌》很有特点，全曲由do、mi、sol三个音组成，采用5/8节拍。演唱时，在每小节的第四、五拍的前半拍由舌的两旁吸气。旋律活泼跳荡，富于动感，特色鲜明。作曲家秦鹏章就采用了彝族“跳月”的这一具有浓郁民族特色的歌舞曲，写成了这民乐合奏曲。

教学过程：

一．

听音乐拍手进教室。师生问好

二．

导入：

欣赏视频，教师简短介绍彝族风情。

引出《阿细跳月》，解释阿细和跳月。

三．

初听乐曲，感受乐曲的情绪。

四．

分段欣赏。感受乐曲所要表达的情境。了解月乐曲中的典型乐器，并聆听它的音色。

引子：乐曲开始是弹拨乐、锣鼓的轻轻敲奏的短小引子，表现了男女青年在聚集。跳月就要开始了，

第一部分，竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题：由高音笛、弹拨乐、弦乐及、合奏多次反复出现，表现了多变的舞蹈姿态。

第二部分，作者将主题乐段作了移调处理，并进行几次反复，与前面调性形成鲜明对比，好像健壮的小伙子们跳起了粗放的舞步。

第三部分，音乐又转回原调，由高音笛演奏旋律后，整个乐队全奏，乐曲进入高潮，在乐队全奏中展现了宏大的舞蹈场面，仿佛狂欢中的人们忘记了疲劳。

最后的短小尾声，是采用了主题乐段的最后两拍扩充发展的，在渐强中结束全曲。

五．

熟悉旋律

请学生哼唱这首乐曲里出现得最多的旋律

出示主旋律并学唱

填词演唱并配上节奏

六．

再听乐曲：这个主旋律出现了多少次?

学生围成圆圈，和着音乐拍固定的节奏型，每出现一次主旋律，老师找一个同学对拍。

七．

欣赏阿细跳月的舞蹈

八．

学习跳月的基本舞步

九．

随乐模拟阿细跳月结束本课

音乐是人们认识一个民族文化的窗口。“跳月”是阿细人生活的一部分。今天，我们也正是随着《阿细跳月》走进了彝族山寨，现在就让我们加入到他们欢快的舞蹈行列中一起跳起来吧！让我们随着音乐“跳月”，在欢快的歌舞中结束本节课。