歌表演　保护小羊教案3

《保护小羊》

教材分析：

歌曲《保护小羊》是人教版小学一年级音乐下册第四单元《五十六朵花中》的一首云南傈僳族儿歌，全歌只由两个几乎完全相同的乐句构成,只是由于落音的不同,造成了上句与下句的差别.歌词不仅教育儿童们团结起来力量大,而且教育儿童们要保护弱小,不畏强暴。

学生分析：

本节课教授对象是一年级的小朋友，他们非常喜欢音乐课，又有较强的表现欲。他们能够较快的学会歌曲并能加入自己的想象力创编动作。他们非常喜欢歌表演形式，乐于同学间的合作，在快乐中学习，在快乐中成长。

设计理念：

1.

根据低年级学生的学习特点，注重激发学生兴趣，采用歌表演等形式引起学生的兴趣。

2.

动作编创会激发学生的学习热情，同学之间合作，快乐掌握歌曲。

教学目标：

1.有感情的演唱歌曲，从中感受团结的力量。

2.师生共同参与歌曲的表演与创编，让学生在活动中充分展示

自己，提高编创、表演能力并从中得到快乐。

教学重点：运用艺术的手段表现歌曲。

教学难点：旋律正确把握，歌曲表演。

教学准备：动物头饰，教学课件等。

教学过程：

1.导入

播放傈僳族的图片，介绍傈僳族的民风、民俗、服饰等。

师：大家好，我是十二小学音乐教师关莹。很高兴认识了你们这些新朋友，今天由我为大家来上一节音乐课，希望我们能度过一段愉快的时光。今天我要带大家去学习一首少数民族的歌曲，请同学们先看图片。傈僳族生活在我国云南省的西北部，他们热情好客，是一个能歌善舞的民族。今天我们就去学习一首傈僳族的民歌。孩子们，你们想听吗？

2.歌曲学唱

（1）初次聆听，教师范唱

师：同学们，这首歌曲好听吗？

生：好听，

师：你们喜欢吗？

生：喜欢！

师：接下来，我们再来欣赏一下这首歌曲，在欣赏歌曲时请宝贝儿们竖起你们的小耳朵，听听歌曲中都出现了哪些小动物？

（2）再次聆听音乐

师：谁能告诉大家你听到了哪些小动物？

生：小羊、大灰狼、狗熊、狗···

···

师：同学们的小耳朵真机灵，听得非常认真，我们一起去森林里看一看小动物们到底发生了什么故事呢?

（3）播放图片听音乐

师：请同学们看着图片的提示说一说小动物们之间发生了什么故事。

生：小羊们在山上吃草，狼来了···

···

师：同学们讲的真精彩，那我们为这个故事取个名字吧，大家一起读一读《保护小羊》——出示课题。这么好的故事我可不想把它忘记，我们再把这个故事温习一下，我读一句，你们读一句。

生：好

（4）教师表演唱

师：那我有一个想法，我也非常喜欢这首歌，给我个机会，我给大家表演一下好吗？

生：好

（5）师：我唱完了，我看出你们也很着急，那咱们大家就一起唱吧！

连续唱两遍（第二遍分句修正，口腔打开，放开声音大胆唱）

（6）游戏：听一听，比一比

出示两个单音3

1

出示2 4 乐句（不同）出示1 3乐句（相同）

师：同学们听一听这两个句子是相同的还是不同的

（8）我的小宝贝们真厉害，那我们大声唱出歌词再加上你自己喜欢的动作。

（9）接下来我们来做个歌曲接龙的游戏,1（师生接龙）师唱前半句，生唱后半句，2（生生接龙）。（注意歌词中“突然来了”要唱的紧张感）

3.歌曲表演

学生跟音乐伴奏，学生分组表演不同角色，如：1组表演小羊，2组表演狼，3组表演大象···

···最后一句大家齐唱“团结起来赶豺狼”。

4.教师总结

（1）师;同学们，很高兴能和大家一起学习了这首歌曲，同时认识了你们这么多新朋友我也感到非常开心。那最后就让我们一起用最热情的歌声和最热烈的舞蹈把《保护小羊》这个故事唱给我们身边的大朋友，让我们一起来感受团结的力量！

（2）学生表演唱结束

一年级音乐教学设计《保护小羊》

富锦市第十二小学

关莹